培养青年教师方案VIP专享VIP免费

培养青年教师方案 一、指导思想 为了促进教师专业发展，全面提升我校青年教师队伍的整体层次和素质，形成一支素质较高，结构合理的青年教师队伍，我校将全力做好青年教师的培养提高工作，从而进一步增强学校的发展后劲，使之能够适应教育现代化和学校未来发展的需要。 二、培养目标： 1 ．以全员提高为目标，以青年教师提高为重点，通过优化教师队伍，形成爱岗敬业，有良好的师德师风，积极进取、团结向上的教师群体，进一步提高学校的教育教学质量。 2 ．在原有的基础上，培养更多的县、市级骨干教师。使他们具有独立承担教育科研的能力，成为教学改革的“促进者”、“领路人”。 三、实施纲要 （一）培养阶段及其目标 （1 ）入门阶段 ①学上课。青年教师调入工作的第一年，要适应学科教学各项工作，掌握学校工作的一般规律，遵守学校规章制度，虚心学习，勤奋努力，认真执行教学常规，形成较扎实的教学基本功，熟悉新“课标”和新教材，懂得课堂教学设计，严格按“新课程标准下教师课堂教学行为规范”进行课堂教学。 ②学习班主任的教育及管理工作。 ③懂得信息技术与课程整合，能初步应用现代教育技术服务于教学。 （2）胜任阶段 ①会上课。严格落实教学常规的各项要求，严格按教学规律办事，突出学科教学特点，总结经验教训，改进完善教学方法，养成良好的教学习惯，进一步增强教学基本功。赢得学生、家长、学校的好评。 ②经学校考核确认，可接任班主任工作。 ③熟悉信息技术与课程整合，能合理应用现代教育技术及理论服务和指导教学。 （3）达标阶段 ①上好课。在第三年要加强理论联系实际，在现代教育理论及新课程理念指导下创造性的开展教学工作，在吸收他人经验的基础上初步形成自己的教学风格，研究课堂教学最优化，争创优质课，教学基本功全部达到优秀。 ②胜任任何年级班主任工作。 ③深入研究现代教育技术与课程整合，熟练地运用现代教育技术，课堂教学效率大大提高。 ④学生问卷调查满意率超过 90%。 ⑤积极参与课题研究。 （4）成熟阶段 教育教学基本功熟练扎实，教育教学观念先进。善于学习研究，有较好的教育教学方法，教学水平较高。具有一定的教育科研能力，针对教学实践，开展教科研究工作，成为教育改革和研究的探索者、实践者。能在学校工作中挑大梁、唱主角，成为学校教育教学和科研骨干。 （二）教师梯队 根据培养阶段及目标将我校青年教师分成梯队，有市县级骨干教师、校级骨干教师、骨干教...