培智学校实用数学《乘法的初步认识》教学设计 乘 法 的 初 步 认 识 《由同数连加到乘法的认识》 [教学内容] 全日制培智学校实用数学(第五册)第三单元第2 课 [课时安排] 第2 课时 [教学目标] 1.会根据图意列出同数连加的算式；认识乘法算式及算式各部分名称，理解乘法算式的含义“几个几” 2.经历知识形成全过程，能发现同数连加可以用乘法表示，体验探究的乐趣。 3.感受数学与生活的密切联系；激发学生的求知欲，逐步培养智力残疾学生认真观察的学习习惯。 [目标分解] A 类学生（轻度） 1．初步理解乘法的含义；知道求几个相同加数的和，用乘法表示比较简便 2．认识乘号；学会乘法算式的读法和写法。 3．经历知识形成的全过程，基本掌握同数连加可用乘法表示的方法。 4．体悟数学学习乐趣，在老师训练指导下，逐步养成仔细观察的学习习惯。 B 类学生（中度） 1.初步理解乘法的含义；在老师提示下，知道几个同数相加时可用乘法表示。 2.认识乘号、能在老师的帮助下，将加法算式改写为乘法算式。 3.参与知识形成的过程，在老师帮助下，逐步理解乘法算式所表示的含义。 C 类学生 (重度) 1. 感知乘法的含义；在老师和同学的帮助下，逐步熟悉乘法算式各部位名称。 2. 体验个别化的教学辅导，基本养成学习兴趣。 [教学重点]理解乘法的含义，知道乘法是求几个同数连加的简便计算。 [教学难点]将同数连加算式改写成乘法算式及乘法算式中各部分的名称。 [教学具准备]课件、图片2 幅、练习卡、信封8、信箱3 个 [教学流程] 一、创设情境、激发兴趣 1．课前谈话 师：“同学们，你们参加过运动会吗?想不想与森林中的小动物们一起，参加一场有趣的技能选拔赛呢”？“那就请同学们做好准备！赶快去看看吧！” (提醒学生快快拿出你的本领：耳朵听清楚、眼睛看仔细、小手做准备) 2.复习旧知 (1)故事引入：“森林中首先要举行“捉虫能手”的选拔赛，请大家看看，谁来比赛了？ 课件出示：3 只小鸡在草地上捉虫，又来了3 只小鸡，问：有几个3 只小鸡？（ 加法该怎么算？ 板书 ：2 个3 3+3=6 （2） 课件出示：又跑 来了3 只小鸡，现 在有几个3？问：现 在有几只小鸡了？ 加法该怎么算？ 板书 ：3 个3 3+3+3=9 （3） 课件出示：花 园 里 的小鸡们也 赶来了，我 们一起来数 4 个3、5 个3、6 个3 一共 有几只小鸡了呢？ 板书 ：6 个3 3+3+3+3+3+3=18 （4） 数一数(B 类 、C ...
