山东省省级规范化学校评估标准与实施细则（特殊教育试行） 一级 指标 二级 指标 评估要点 分值 评分办法 得分 自评 复评 A1 办 学 条 件 400 分 B1 学校 规划 30 分 C1、校园规划和校舍建设应紧凑集中、布局合理、分区明确、使用方便、易于识别；必须利于安全疏散；盲校、培智学校校舍的功能分区、体部组合、水平及垂直联系空间应简洁明晰，流线通畅，严禁采用弧形平面组合。 10 校园布局、安全疏散不符合要求分别酌扣5-10分；盲校、培智学校校舍的功能分区为强制性指标，不符合要求酌扣5-10 分，扣完本项分数为止。 C2、学校独立设置，规模不少于9 个班；班额：盲、聋校不大于14人 /班，培智学校不大于12 人 /班；生均用地面积：盲校9 个班不低于 83 ㎡、 18 个班不低于67 ㎡，聋校9 个班不低于88 ㎡、 18 个班不低于62 ㎡，培智学校9 个班不低于79 ㎡、 18 个班不低于63 ㎡；绿地面积：生均不低于3 ㎡，新建学校绿率不低于35%。 20 学校未独立设置扣10 分；规模不符合要求酌扣 3-5 分；生均占地面积每少1 ㎡扣 2 分，生均绿地面积每少0.1 ㎡扣 1 分，扣完本项分数为止。 B2 校舍 建筑 40 分 C3、生均建筑面积（不含教职工住房和校办产业用房）：盲校：9 个班不低于41.03 ㎡，18 个班不低于33.70 ㎡；聋校：9 个班不低于31.80 ㎡，18 个班不低于25.70 ㎡；培智学校：9 个班不低于30.79㎡，18 个班不低于24.22 ㎡。 15 生均建筑面积每少1 ㎡扣 1 分，扣完本项分数为止。 C4、各类教学用房及辅助用房、办公用房、生活用房设置、设计、面积、质量符合《特殊教育学校建设标准》（教计[1994]162号，以下简称《特校标准》）、《 特殊教育学校建筑设计规范》（ JGJ76-2003）规定，建筑外观协调美观、内饰色彩明快和谐，充分体现环境育人的功能；并做到定期维修。 10 两项内容各占5 分，按实际情况按3、 4、 5 分3 挡计分， C5、校内道路平整通畅，相关无障碍基础设施齐全，各类标识醒目，有完备的安全防护设施；校舍光线充足，通风良好，有完备的卫生、消防、供电、供水、排水、网络布线、电子监控等设施；电教、信息网络系统应结合残疾人特点，分别设置相应的系统；聋校设置灾害广播系统，可在报警系统上增设闪动信号装置。 15 一项达不到要求扣5 分，扣完本项分数为止。 一级 指标 二级 指标 评估要点 分值 评分办法 得分 自评 复评 A1 ...
