《天鹅的故事》教案设计教案背景：1、面对学生：小学2、学科：四年级语文3、学时：一学时4、课前准备：图片、资料等。教学课题：苏教版小学语文四年级下册十六课：《天鹅的故事》教材分析：1.内容分析：《天鹅的故事》是国标本苏教版小学语文四年级下册第 5 单元的一篇课文，重要讲一群天鹅为了生存，在一只老天鹅的行动感召下，用自己的身体破冰的神奇壮观的场面，反映了天鹅不惧困难、团结拼搏的精神，在一旁狩猎的斯捷潘老人看到这一情景，心灵受到震撼，从此封枪，领悟人与动物（自然）应当和谐相处的道理。反映了天人合一的思想 ，让学生学习动物知识，树立爱惜动物的思想。 这篇课文生动动人，特别适合学生在阅读的过程中感受、体验，进而开展探究性阅读。同时文中蕴含着丰富的人文精神，应重视语文工具性与人文性的统一，让学生的心灵得到震撼。在这理念的指导下，我制订了以下的教学目的：2.教学目的（1）.能对的、流利、有感情地朗诵课文；复述课文第五、六、七自然段。（2）.学会本课 9 个生字，两条绿线内的 1 个只识不写。理解由生字构成的的词语。（3）.凭借课文中的语言材料，读懂课后练习中的有关问题，体会天鹅勇敢奉献、团结拼搏的精神，领悟人与动物（自然）应当和谐相处的道理。3、教学重点、难点（1）教学重点是理解课文的重要内容，从中受到启示。（2）教学难点是体会天鹅勇敢奉献、团结拼搏的精神，领悟人与动物（自然）应当和谐相处的道理。教学办法：1、讲授法：讲授抓住课文重要内容的办法。2、朗诵感悟法：通过朗诵感悟文章的内容和情感。3、想象体验法：发挥想象，体会情感的变化过程。创设情境：本课的教学教师用生动形象的语言描述情境，用图画呈现情境、用音乐来渲染情境，让学生在具体的情境中学习语文。4、自读自悟：“阅读使学生个性化的行为。”应让学生在多个形式的阅读实践中加深理解和体验，有所感悟和思考。教学准备：1、从百度中搜索有关天鹅的图片，做成课件。（百度搜索）2、课前让学生查找资料，理解天鹅的生活习性。3、收集有关天鹅的资料。（百度搜索）教学过程：一、听《天鹅湖》舞曲，揭示课题。1.激趣。听舞曲，出示天鹅图片，随着着优美的《天鹅湖》舞曲，一起进入天鹅的故事。）2.揭示课题。有一年春天来得特别早，一群天鹅从南方飞回来了。忽然，寒潮来临，北风呼啸，湖面又上冻了。怎么办？一种震撼人心的故事发生了。（板书：天鹅的故事。）二、初读课文，整体感知。1.配乐范读课文，...
