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2025年小露珠教案VIP免费

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小露水教案(第一学时) 教学目的:1.学习本课“临、粒、戴”等生字,理解“夜幕来临、戴上”等词语的意思,会用“越来越……越来越……”说话。2.懂得动物和植物都很喜欢小露水,初步感知小露水形成和消失的因素。3.对的、流利地朗诵课文。教学过程:一、谈话导入,揭示课题。1、今天老师给大家带来了一位新朋友,(出示媒体),瞧,它是谁?(小露水)。哦,你们都已经认识它了,你能说说它的样子吗?(指名交流)。2、今天这堂课我们就来学习一篇和小露水有关的课文,和老师一起写课题。谁来读一读?(指名读 1~2 名,齐读课题。)二、初读课文,检查自学。1、请同窗们轻轻打开课本,先听老师读一读课文,听清字音(配乐朗诵)。老师读课文,学生捧书,读完后学生坐端正。2、 同窗们,让我们也来读读课文吧,注意读准字音,读通句子,难读的地方多读几遍(学生读课文)。刚刚老师看到大家读得都很认真,相信这些词语大家都会读了。出示词语:植物 俊俏 披着吹奏 袭来 一股热气指名读,女生来读读。(齐读)出示:草秆 乐曲 喇叭花 水蒸气 笑盈盈指名读。“乐”是一种多音字,尚有一种读音 le,什么词语中也读 yue?(音乐)读第二组(指名读)哪个词语应当注意?分小组读一读。两组词语一起读。过渡:刚刚四组词语都带着拼音,去掉拼音会读吗?指名读。(真了不起,这样多词语你都会读了,相信你课文也会读好了)三、再读课文,理清文脉(一)精读第一自然段。1、指名读第一自然段。提问:小露水在什么时候出现?2、学习第一句。① 谁来读读第一自然段?指名读。提问:小露水在什么时候出现?学生回答。(夜幕来临时,小露水就出现了)(师板书:夜幕来临 出现)谁来读读这一句话?(指名读)夜幕来临是什么时候?(天将近黑的时候、黄昏、太阳下山了)谁能读好这个词语指名读。“临”作为生字,要注意什么?(学生说)让我们一起来读读“夜幕来临”这个词。(齐读)夜幕来临了,小露水出现了,一起来读读这句话。② 初步理解小露水形成的因素。为什么夜幕来临了,就会出现小露水?指名说。(晚上天气冷了)。师讲述:小露水普通是出现在夜晚,白天太阳光一照,空气中的水分就变成了水蒸气,到了晚上,温度下降,这水蒸气就凝结成了小露水。 3、学习第二句。过渡:夜幕来临了,气温下降了,小露水慢慢出现了,小露水爬呀,滚呀,越来越大,越来越亮,到拂晓的时候,已有黄豆粒那么大了。① 感受小露水的样子,识记生字“...

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