《燕子》教案教学设计下列是有关《燕子》教案教学设计，但愿内容对您有协助，感谢您得阅读。 《燕子》教案教学设计 一、教学目的 1、学会课文中的生字新词； 2、对的理解课文中的长句子，初步掌握读懂长句子的基本办法，体会祖国的语言美； 3、能有感情地朗诵课文，背诵课文第四自然段； 4、通过对课文中优美词句的理解，感受燕子的可爱，春光的美丽，体会春天给人们带来的愉悦心情和蓬勃向上的力量。 5、初步培养学生的探究、竞争和团体精神。 二、重点难点 初步掌握对的理解长句子的基本办法，通过学习课文的语言，感受燕子的可爱、春光的明丽和祖国语言的丰美。 三、课前准备（第二学时） 五线谱、《春天奏鸣曲》第五乐章、歌曲《小燕子》、.课件制作 四、课前活动 名称：(.课件 1 呈现)心有灵犀一点通 规定：请学生在纸片上写一种词，老师任意抽点几个学号的同窗，如能构成一种句子，则阐明是“心有灵犀——一点通”，也就不愧是四年的同窗学友了。 目的：通过活动，使学生理解构成句子的基本形式是这样三种：“谁是什么。谁干什么。谁怎么样。”为课堂教学的“简缩课文”环节作些铺垫。 注意：若学生未能拼出“是”字句，教师视状况可自己或请听课老师参加活动。 原则：趣味性、语文性、针对性 五、教学过程 1、读一读 《燕子》这篇课文，同窗们已经很熟悉呈现学习材料了，据说同窗们挺喜欢的。我们班谁最能读以读为本书？谁最怕读书？请两人合作把课文读给大整体感知家听听能够吗？（注意正音如：杆、偶然）激励与合作 2、数一数 现在我们来做一道很简朴的题目，请问：《燕子》这篇课文有几句话？请同窗们快速贯彻单元数一数。（对，《燕子》这篇课文即使将近训练重点 400 字，但只有 10 句话，可见长句子是比较多的。课前活动时，我们已理解了句子构成的三种基本形式是“谁是什么。谁干什么。谁怎么样。”因此，我们能够用缩句的办法来理解这些句子。） 3、缩一缩 先看第一句——可缩成“羽毛、翅膀、与课前活动呼应尾巴凑成了小燕子。” 第二句，第三句呢？ …… 4、评一评 我们一起来读一读银幕上简缩后的文章，学会鉴赏然后请大家评一评，两篇文章各有什么优点？ （原文生动具体，短文简洁明了） 5、辩一辩 辩论分组。 我建议，咱们来一种辩论赛，怎么样？当创设竞争性的然，我们的辩论赛在自由的前提下，得有一定主体性的语文的组织和规定：学习环境 (1)拟定正方--原文支持者 反方--简缩的文章...
