小兔请客教学设计灵璧县韦集小徐小学 魏旭教学内容：北师大版一年级数学下册第 49，第 50 两页《小兔请客》
教学目的：1、在具体情境中，经历提出问题、解决问题的过程，进一步体会加减法的意义；2、探索并掌握整十数加减整十数的计算办法；3、认识加减算式中各部分的名称
教学重点：掌握 100 以内整十数加减整十数的计算办法
教学难点：理解 100 以内整十数加减整十数的计算办法
教学准备：多媒体课件、小棒、计数器
教学过程：一、创设情境，谈话导入
今天，我们的好朋友小白兔过生日，它请小动物们和它一起庆祝
小动物们已经早早地来到了草地上，瞧，小兔为大家准备了什么好吃的
（出示课件）二、探索新知，自主探究
（1）观察这幅图，你发现了哪些数学信息
‚请你数数小兔先拿出了多少个果子，又拿出了多少个果子，你是怎么懂得的
（10 个 10 个数的，先拿出 30 个果子，又拿出 20 个果子
）ƒ 根据这些信息，你能提一种数学问题吗
(一共有多少个果子
)（2）谁能解决这个数学问题
（30+20=50，你能说说你为什么这样列算式吗
求一共有多少，表达把两部分合在一起，因此用加法
）（设计意图：在具体情境中，经历提出问题、解决问题的过程，进一步体会加减法的意义
）‚30+20 你是如何计算的呢
同桌之间小声互相交流自己的想法，也能够使用我们的学具——小棒或者计数器，动手操作一下，一会儿请同窗给大家介绍一下你的计算办法
报告预设：A．能够用手中的小棒摆一摆
（1 捆小棒是 10 根，摆 30+20，就是先摆 2 捆小棒，再摆 3 捆小棒，合起来就是 5 捆小棒，5 捆小棒就是 5 个十，5 个十就是 50
因此30+20=50
）B．用计数器拨一拨 30+20
（在计数器的十位上先拨 3 个珠子，表达 30，再拨 2 个珠子，表达20，合起来是 5 个珠子，表达 50
即 30+2
