二 繁 星一、目的导学1．学会细心观察大自然，培养热爱自然的思想情感。2．学习并运用联想和想像的手法写景状物，抒发情感。（难点）3．学习并运用比方、拟人、排比等修辞手法，体会文章的语言美。（重点）二、自主预学1．一读课文, 借助字典、书下注释及有关参考资料，完毕下题。（1）读准下列加点字的读音纳凉（ ） 静寂（ ） 半明半昧（ ）霎眼（ ） 含糊（ ） 摇摇欲坠（ ）（2）文学常识积累《繁星》作者________，当代________家、________家。他所创作的小说《________》、《________》、《________》合称为《爱情三部曲》，小说《________》、《________》、《________》合称为《激流三部曲》。２．二读课文，完毕下题。（1）课文的行文线索是_____________________________________________________________（ 2 ） 本 文 描 写 了 次 繁 星 美 景 , 这 几 次 描 写 内 在 的 次 序 是 __________三、课堂互动探究（一）一读课文，完毕下表。时间地点看到的情景产生的感受第一次看星第二次看星第三次看星写作次序概括重要内容（三）二读课文，探究下题。1．比较作者三次看星的情景和感受有什么不同，想想，为什么会不相似？ _________________ _________________ 2．朗诵作者看星感受的语句，琢磨作者的思想感情。 _________________ _________________ （四）三读课文，品味语言。１．文章之因此让我们乐意一读再读，是由于用了某些生动的修辞。请再读课文，找出有关句子并赏析。（提示：比方、拟人、排比等） _________________ _________________ _________________ 2．领略加点词语在语言环境中的意义和作用。（1）深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星。 _________________ （2）我觉得自己是一种小孩子，现在睡在母亲的怀里了。 _________________ （3）看，那个巨人还在跑呢！ _________________ （五）四读课文，拓展延伸。根据所学内容，结合本身看星的经历感受，模仿本文虚实结合的写法，按照下面的句式写一段你面对碧海蓝天产生的联想和想象，100 字左右。渐渐地 ，我仿佛看见 ，我仿佛听见 ，我觉得 。 四、课堂练习（一）同时反馈训练 1．选字填空。（1）坠 堕A．我们要发扬艰辛奋斗的作风，反对腐化________落。B．被击中的敌机冒着黑烟，________落到海里。（2）兰 蓝 篮A．上面是星群密布的________天。B． 我爱这幽谷中的________花。C． 黄河流域是...
