生 11：分母和分子都不相同的分数，还可以先化成同分子的分数再比较。如和，=,=,因为<，所以<。 （同学们不约而同地为之鼓掌。） 师：刚才三位同学提出了比较分母和分子都不相同的分数的独特方法，你们觉得这些方法，哪...

时间:2024-11-24 11:00栏目:幼儿/小学教育

二、创设民主氛围，让学生敢于提问题。 学生之所以不敢提问，是因为没有把教师和同学当成与他共同探讨新知的伙伴。而学生的问题意识能否得以表露，取决于是否有适宜的学习氛围，有的学生基础差，胆子小，要在课堂上...

时间:2024-11-23 09:15栏目:幼儿/小学教育

生 7：分母相同的分数，分数单位相同，分子大的分数包含分数单位的个数多，所以分子大的分数值大。 生 8：分子相同的分数，分母小的分数表示平均分的份数少，那么其中一份表示的分数值就大。 （有部分学生呈似懂非懂态...

时间:2024-11-22 12:58栏目:幼儿/小学教育

谈谈提高小学数学课堂教学的有效性 巢湖市夏阁镇苏垅小学 丁耀祥 《数学课程标准》中明确指出：“数学教学的基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展。”那么，怎样在有限的课堂教学时间里让学生得到充分发展呢?...

时间:2024-11-21 09:24栏目:幼儿/小学教育

小学数学课堂教学之我见作为学校教育的主渠道——课堂教学，必须适应人才培养的需要，对学生实施素质教育。而推进素质教育，实施创新教育是核心。开展创新教育，作为小学教师，应及时转变教学观念，从小学生的认知能...

时间:2024-11-19 11:02栏目:幼儿/小学教育

小学数学课堂教学中创设有效情境之我见阿荣旗那吉屯第二小学于晓丽数学教学的情境创设是学生掌握知识、形成能力的重要源泉。合理的情境创设可以极大的激发学生学习数学的兴趣，调动学生探究的欲望。如何来创设有效的...

时间:2024-11-18 16:50栏目:幼儿/小学教育

提高小学数学课堂教学质量之我见湖北工程学院数统学院“国培”学员梁卓非摘要：现阶段，高质量的小学数学教学要求教师要灵活处理课本教材中的内容，能够把纯理论性的数学知识转化成能应用到社会生活实践中去的实际技...

时间:2024-11-18 14:08栏目:发言稿

提高小学数学课堂教学质量之我见湖北工程学院数统学院“国培”学员梁卓非摘要：现阶段，高质量的小学数学教学要求教师要灵活处理课本教材中的内容，能够把纯理论性的数学知识转化成能应用到社会生活实践中去的实际技...

时间:2024-11-18 11:37栏目:幼儿/小学教育

小学数学课堂趣味教学法之我见一般来说，小学数学课堂教学中的趣味教学法是指数学教师在进行教学活动时，将教学的内容和学生的兴趣爱好结合起来，通过一些行之有效的教学活动或者情景，来激发学生的学习兴趣，将所要...

时间:2024-11-17 08:20栏目:幼儿/小学教育

小学数学课堂教学之我见四道湾子第一小学卢彩辉《小学数学课程标准》指出：“数学教学，要紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有知识出发，创设生动有趣的情境，引导学生开展观察、操作、猜想、推理、交流...

时间:2024-11-16 06:42栏目:幼儿/小学教育