《解决问题的策略——等量替换》教学设计 教学目标： 1、使学生初步学会用“替换”的策略理解题意、分析数量关系，并能根据问题的特点确定合理的解题步骤。 2、使学学生在对解决实际问题过程的不断反思中，感受“替换...

时间:2025-06-08 13:50栏目:中学教育

解决问题的策略——替换教学内容：苏教版小学数学第十一册第 89-90 页的例 1 和练一练,练习十七的第 1 题。教学目标：1、知识目标：使学生初步学会用“替换”的策略理解题意、分析数量关系，并能根据题目的特点确定合理的...

时间:2025-06-02 05:45栏目:行业资料

六年级数学《解决问题的策略——替换》教学反思《解决问题的策略——替换》是苏教版小学数学六年级上册的内容。替换作为一种思想方法，对学生的思维发展很有好处。本节课的教学重点难点是让学生掌握用替换的策略解决...

时间:2025-04-18 05:36栏目:行业资料

《解决问题的策略——替换》教学设计 连云港市赣榆县黄海路小学 吴凌艳 教学内容：苏教版小学数学六年级上册89——90页。 教学目标： 1 、使学生在解决实际问题的过程中，初步学会运用替换和假设的策略分析数量关系，确...

时间:2025-02-01 01:47栏目:行业资料

1 文博教育学生个性化辅导教案教师：学生：授课日期： 2012 年 4 月 22 日时间段： 08:00 至 10:00教学目标1、通过练习，让学生在解决实际问题的过程中，初步学会运用替换和假设的策略分析数量关系，确定解题思路，有效解决问...

时间:2025-01-05 09:34栏目:行业资料

用替换的策略解决问题天目湖中心小学赵江强教学内容：教科书第89-90 页的例 1“练一练”，练习十七第1 题。教学目标：1、使学生初步学会用“替换”的策略理解题意、分析数量关系，并能根据问题的特点确定合理的解题步骤...

时间:2024-12-27 03:25栏目:行业资料

解决问题的策略――替换一、教学目标1.使学生初步学会用“替换”的策略理解题意、分析数量关系，并能根据问题的特点确定合理的解题步骤；2.使学生在对解决实际问题过程的不断反思中，感受“替换”策略对于解决特定问...

时间:2024-11-21 02:14栏目:行业资料

大杯中的牛奶大约是小杯牛奶的 2倍 想一想：（ 1 ） 1 大杯可以够我喝几次？（ 2 ） 2 小杯可以够我女儿喝几次？（ 3 ） 1 大杯和 2 小杯都给我喝，可以喝几 次？（ 1次）（ 2次）（ 2次）大杯中的牛奶大约是小杯牛奶的 2倍 想...

时间:2024-11-20 18:44栏目:幼儿/小学教育

解决问题的策略 ? 替换 把 720 毫升果汁倒入 6 个小杯和 1 个大杯，正好都倒满。 小杯的容量是大杯的 。小杯和大杯的容量各是多少毫升？13 720 毫升 720 毫升 求出的结果必须要符合两个条件：1 、看 6 个小杯和 1 个大杯的果汁是...

时间:2024-11-20 15:41栏目:幼儿/小学教育

“用替换的策略解决问题”教学反思“解决问题的策略”这一领域的教学内容分散于各个年级，从最初的画图、列表到一一列举、倒推，到现在的替换，“解决问题的策略”这一版块的教学整体呈现了由直观到抽象、有简单到复...

时间:2024-11-20 13:17栏目:幼儿/小学教育