《将相和》教学设计案胜利学习晁桂荣教学目标:1.学习第三个故事《负荆请罪》，教育学生学习蔺相如以国家为重、顾全大局的品质和廉颇知错就...
第二课时一、导入：昨天我们预习了《将相和》，了解了本课讲的是战国时候赵国的事。“将”、“相”分别指谁？“和”是什么意思？本文由哪几...
《将相和》教学设计正阳镇中心小学龚文琼教学内容：人教版义务教育课程标准试验教科书语文第十册第十八课《将相和》。教材简析：本课是第十...
《将相和》教学设计府谷县第四小学李雪慧文本解读：《将相和》是人教版五年级下册第五单元的第一篇课文，是根据《史记廉颇蔺相如列传》改编...
义务教育课程标准实验教科书五年级下册通过预习，我们知道了《将相和》这篇课文中先后讲了三个小故事，它们分别是（）、（）、（）。通过预...
《将相和》教学反思汪岗高小付俊琴《将相和》这篇课文，对于六年级学生来说，理解故事内容不是重点，更不算难点，结合新课标中关于阅读教学...
《将相和》阜阳市颍州区马寨乡朱大庄小学刘振公开课教案2012-04-26《将相和》教学设计教学目标：1、知识与技能：一是引导学生理解课文内容...
1这是一个流传了千百年的动人故事，是我国历上光彩不灭的佳话。孟津县送庄镇中心小学：黄玲玲18将相和2璧诺怯瑟缶拒卿（qiè）（bì）（和...
《将相和》教学设计【教学目标】１、理解课文内容。认识到对敌人要不畏强暴、敢于斗争；对自己人要以国家、大局为重，团结一致。２、在理解...
《将相和》教案设计第一课时教学目标：初读课文，了解“将”、“相”分别指谁，全文共讲了哪几个小故事；自学本课生字、新词，理解“理屈、...
简介背景：故事发生在战国末期，当时有齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦七个国家并存。秦国最强大，要统一中国，不断向其它六国进攻。赵国紧邻秦...
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![《将相和》优质课件[1]](https://file.xiaomilidoc.com/convert/202412/21/5069642/thumb-P1-30950d20-5a74-4def-9d2c-b55dc65b6b28-320x240.webp)
姑开小学甘华简介背景：故事发生在战国末期，当时有齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦七个国家并存。秦国最强大，要统一中国，不断向其它六国进攻...
执教：驻马店市第十八小学：胡金荣义务教育课程标准实验教科书五年级下册这是一篇篇幅较长的文章。怎样把长文短讲，省时高效地突破重点达到...
《将相和》教学设计其二一、教材分析：本组教材的专题是“中国古典名著”。阅读名著对于增益智慧，提升素养，特别是语文素养有着举足轻重的...
18将相和【教材解读】《将相和》是根据司马迁《史记•廉颇蔺相如列传》改写的一篇历史故事课文。课文通过“完璧归赵”、“渑池之会”、“负...
赵惠文王时，得楚和氏璧。秦昭王闻之，使人遗赵王书，愿以十五城请易璧。赵王与大将军廉颇诸大臣谋：欲予秦，秦城恐不可得，徒见欺；欲勿予...
《将相和》教学反思本课是根据司马迁《史记》中的《廉颇蔺相如列传》改写的。故事中人物形象鲜明、故事情节曲折动人，引人入胜，更以主要人...
家和万事兴——《将相和》赏读曲德富司马迁的《史记•廉颇蔺相如列传》中有一个流传千古的故事——《将相和》这个故事由“完璧归赵”、“渑...
简介背景：故事发生在战国末期，当时有齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦七个国家并存。秦国最强大，要统一中国，不断向其它六国进攻。赵国紧邻秦...
