你能正确朗读下面词语吗？残疾瘦削宽厚张皇竭力泰然强制茫然劝阻嗫嚅焦黄流连忘返身无分文溜之大吉刻骨铭心十指连心怒目圆睁一如...
10*别饿坏了那匹马导学案（二）课题10*别饿坏了那匹马课时第二课时课型略读课文使用人学习目标1.理解课文内容，体会残疾青年乐于助人的美好...
《别饿坏了那匹马》导学案授课时间：月日总第课时课题10.别饿坏了那匹马课型略读学习目标1、认读、掌握生字：瞥见尴尬嗫嚅枯蔫2、联系上下...
《别饿坏了那匹马》教学设计西联中心校王洁琼教学目标：一、朗读课文，理解课文内容，体会残疾青年乐于助人的美好品质和“我”对这位残疾人...
词语积累刻骨铭心：毛票：攥：一如既往：瞥见：尴尬：形容记忆深刻，永远不忘。多用于对别人的感激。口语，就是面值一角的人民...
10*别饿坏了那匹马导学案（一）课题10*别饿坏了那匹马课时第一课时课型略读课文使用人学习目标1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、通过对...
别饿坏了那匹马印江县实验学校田启洪再看文题探讨质疑•课文几次写到了“别饿坏了那匹马”，其用意是什么？原本无马，谎称有马，残疾青年这...
10.别饿坏了那匹马课文主要讲了一件什么事？主要写了酷爱读书的“我”在失去看书机会时，摆书摊的残疾青年谎称家中有马，买下“我”的马草...
自由朗读课文要求：1、读准每个字，生字随时查字典弄清音形；2、读好每个词，新词联系上下文想想意思；3、读通每句话，有拗口的回头反复读...
刻骨铭心：毛票：攥：一如既往：瞥见：尴尬：形容记忆深刻，永远不忘。多用于对别人的感激。口语，指面值一角的人民币纸币。握。跟过去完全...
别饿坏了那匹马学习目标(三维目标)教学目标：知识与能力正确、流利、有感情的朗读课文。过程与方法进一步领会课文通过人物的语言、行动、心...
给同学们的话：在完成******任务的过程中，你们是否对******感到困难重重，这个课件将对******这部分内容进行重点讲解，希望能够给处于困惑...
别饿坏了那匹马朗读课文，思考问题课文主要讲了一件什么事？主要内容主要写了酷爱读书的“我”在失去看书机会时，摆书摊的残疾青年谎称家中...
《别饿坏了那匹马》教学设计教学目标:1.能正确、流利地朗读课文，理解文中生疏词语。2.理解课文内容，体会残疾青年乐于助人的美好品质和“...
瘦削嗫嚅枯蔫茫然竭力宽厚拽着溜之大吉尴尬张皇泰然从容疑惑流连忘返羞愧不己刻骨铭心怒目圆睁
10*别饿坏了那匹马预习检测一：生词我会读瘦削枯蔫瞥见尴尬嗫嚅焦黄张皇攥拽忐忑不安刻骨铭心预习检测二：课文内容我知道“别饿坏了那匹马...
妈妈爱吃鱼头在我依稀记事的时候，家中很穷，一个月难得吃上一次鱼肉。每次吃鱼，妈妈先把鱼头夹在自己碗里，将鱼肚子上的肉夹下，极仔细...
词语积累词语积累•刻骨铭心：刻骨铭心：•毛票：毛票：•攥：攥：•一如既往：一如既往：•瞥见：瞥见：•尴尬：尴尬：形容记忆深刻，永远...
