《赵普》教学设计[设计思路]本文是一篇古代传记，主要通过刻苦读书和奏荐人才两件事来表现赵普以下事为已任的中心。学习本文主要理解并学习...
苏教版语文七下《赵普》精品教案文章围绕“以天下事为己任”的中心，选择了“刻苦读书、奏荐人才”两件事。理解文章围绕中心选择材料的...
《赵普》教学设计教材简析文章围绕“以天下事为己任”的中心，选择了“刻苦读书、奏荐人才”两件事。理解文章围绕中心选择材料的写法。在具...
赵普复习目标1.掌握一些实词：释竟日临政发岸谷忌克龌龊循默颜色缀卒2.会翻译几个重点句子；3.了解情节，把握人物形象。原文普少习吏事，寡...
一词多义以太祖常劝以读书而能以天下事为己任普又以其人奏跪而拾之以归为尝奏荐某人为某官及为相而能以天下事为己任（介词，拿）（把）（将...
《《赵赵普普》》《宋史》（922—992）北宋大臣。字则平。后周时为赵匡胤的幕僚，任掌书记，策划陈桥兵变，帮助赵匡胤夺取政权。宋初任枢秘...
《赵普》教案【理论支持】以瑞士儿童心理学家皮亚杰为代表的建构主义学习理论认为，学习者的知识是在一定情境下，借助于他人的帮助，如人与...
赵普：安全感先于幸福感文/陈敏生命，只在一呼一吸之间赵普少时就开始颠沛流浪，从安徽黄山到池州，转合肥，客居北京，始终在走。他从小就...
下载后可任意编辑《赵普》教学设计《赵普》教学设计1教材分析：本文选自《宋史》，主要写了两件事：刻苦读书和推举人才，表现了一个中心：...
《赵普》作业设计潘连秀阅读《赵普》，回答文后的问题吧。普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧...
赵普《宋史》第二课时学习目标1、学习本文叙事简洁、运用细节描写人物的方法。2、学习赵普超人的毅力和坚定的意志。3、了解更多刻苦读书，...
苏教版七年级《赵普》教学设计江苏省盐城市盐都区义丰初级中学王志军教材分析：本文选自《宋史》，主要写了两件事：刻苦读书和推荐人才，表...
《赵普》教案学习目标：1．能够借助注释和工具书理解课文内容。2．学习运用细节描写人物的方法。3．结合课文内容，认识赵普的勤奋学习、学...
赵普本单元编选了《童年的朋友》、《一面》、《我的老师》、《展现华夏文化魅力》、《赵普》等五篇描写人物风采的文章。这些文章有的写平凡...
赵普教材分析：本文选自《宋史》，主要写了两件事：刻苦读书和推荐人才，表现了一个中心：赵普能以天下事为已任。课文刻画人物，善于运用细...
五赵普名师导航内容感知赵普(922—992)，宋初谋臣，字则平。幽州蓟(今北京城西南)人，徙居常山(今属浙江)，后迁洛阳。刚毅果断，多谋有略。...
赵普：安全感先于幸福感文/陈敏生命，只在一呼一吸之间赵普少时就开始颠沛流浪，从安徽黄山到池州，转合肥，客居北京，始终在走。他从小就...
《赵普》教案学习目标：1．能够借助注释和工具书理解课文内容。2．学习运用细节描写人物的方法。3．结合课文内容，认识赵普的勤奋学习、学...
课题：赵普学习目标1、准确翻译全文，注意重点字词，提高文言文的阅读能力。2、学习本文叙事简洁、运用细节描写的方法。3、了解更多学习刻...
五赵普名师导航内容感知赵普(922—992)，宋初谋臣，字则平。幽州蓟(今北京城西南)人，徙居常山(今属浙江)，后迁洛阳。刚毅果断，多谋有略。...
