赵普《宋史》第二课时学习目标1、学习本文叙事简洁、运用细节描写人物的方法。2、学习赵普超人的毅力和坚定的意志。3、了解更多刻苦读书，以天下事为己任的人物及其故事。自学提纲（10分钟左右）1、赵普勤奋读书的原因是什么？读书勤奋及读书的效果表现在什么地方？2、赵普如何向太宗奏荐人才？太宗反应如何？可以看出赵普具有什么样的精神？3、通过文中所写的两件事，你认为赵普是个什么样的人？4、本文刻画人物善于运用细节描写，试举例说明这些细节分别表现了人物什么性格特点？1、赵普勤奋读书的原因是什么？读书勤奋及读书的效果表现在什么地方？寡学术，及为相，太祖常劝以读书。手不释卷阖户启箧取书，读之竟日处决如流读书原因：读书勤奋：读书效果：尝奏荐“不用”复奏其人“亦不用”又以其人奏“怒，碎裂奏牍掷地”复奏如初“乃悟，卒用其人”不畏皇威，敢于冒死为国荐才！2、赵普如何向太宗奏荐人才？太宗反应如何？从中看出赵普具有什么样的精神？3、通过文中所写的两件事，你认为赵普是个什么样的人？是一个具有刻苦的精神、超人的毅力、坚强的意志，以天下事为己任的人。4、本文刻画人物善于运用细节描写，试举例说明这些细节分别表现了人物什么性格特点？“阖户启箧取书”专心致志“普颜色不变”镇定自若“补缀旧纸，复奏如初”意志坚定课堂练习1、课文第一部分哪几个表连贯性动作的字，表现出赵普为国而勤奋学习的精神？“阖”“启”“取”“读”2、第二部分哪些词语表现了赵普不顾个人安危为国推荐人才的精神？“跪而拾之”“补缀旧纸”“复奏如初”3、本文叙事简洁，如写宋太祖对赵普的推荐的态度，只用了七个字，你能否找出来。“不用”“亦不用”“卒用”4、本文用生动的细节描写刻画人物，请根据课文填写句子。（1）表现赵普专心致志读书的句子：（2）表现太祖怒不可遏的句子：（3）表现赵普沉着冷静的句子：（4）表现赵普决心和耐心的句子：阖户启箧取书碎裂奏牍掷地跪而拾之以归补缀旧纸质疑：赵普居然以“半部论语治天下”，这可能吗？提示：书并不在于读得越多越好，而是在于读精，读透，还要有自己的感悟，最后再经过实践的检验，才能把书读好。开拓视野：古往今来，“刻苦读书”及“以天下为己任”的人和故事层出不穷，你能分别举出一二，并谈谈他们对你的成长所产生的影响吗？例如：凿壁偷光、粘壁读书、燃薪夜读、负薪苦读、隔篱听讲、囊萤苦读、编蒲抄书、映雪读书、织帘读书、手不释卷、韦编三绝、发愤图强等故事。凿壁偷光西汉时候，有个农民的孩子，叫匡衡。有一天晚上，匡衡躺在床上背白天读过的书。背着背着，突然看到东边的墙壁上透过来一线亮光。他嚯地站起来，走到墙壁边一看，原来从壁缝里透过来的是邻居的灯光。于是，匡衡想了一个办法：他拿了一把小刀，把墙缝挖大了一些。这样，透过来的光亮也大了，他就凑着透进来的灯光，读起书来。匡衡就是这样刻苦地学习，后来成了一个很有学问的人。现在用这个成语来形容勤学苦读十分刻苦的样子。晋朝人车胤谨慎勤劳而家境贫寒，不能经常得到香油。夏天的夜晚，（车胤）就用白绢做成（透光的）袋子，装几十个萤火虫照着书本，夜以继日地学习着。车胤长大后，博学多才，常被别人称赞。囊萤苦读【启示】无论环境有多么恶劣，我们都要勤奋苦学，这样日后必有成就。晋代孙康因为家贫没钱买灯油，晚上不能看书，他觉得非常可惜，白白地浪费光阴。一天外面下起了很大的雪，半夜梦醒，见一丝亮光从窗缝里钻进来，原来是大雪映出来的，他起身对着亮光看起书来。经过他夜夜刻苦努力终于成为饱学之士。映雪读书孙敬到洛阳太学求学，每天从早到晚读书，常常废寝忘食。时间久了，也会疲倦得直打瞌睡，他便找了一根绳子，一头绑在房梁上，一头束在头发上，当他读书打盹时，头一低，绳子就会扯住头发，弄疼头皮，人自然也就不瞌睡了，好再继续读书学习。从此，每天晚上读书时，他都用这种办法，这就是孙敬“悬梁”的故事。悬梁刺股之悬梁悬梁刺股苏秦，战国时著名的纵横家，少时便有大志，随鬼谷子学习多年。为求取功名，他变卖家产，置办华丽行装，去秦游说秦惠王，欲以连横之术逐步统一中国，未被采纳。...
