能被２、５整除的数开阳县永温镇中心小学赵江复习1.两个整数，具备什么条件时，才能说一个数能被另一个数整除？举几个例子来说明。2.什么叫...
《能被3整除的数的特征》教学设计渭滨区金陵小学周红艳一、教学设想:本节课的教学力求冲破传统教学的束缚，探索概念教学的新路子。在导课时...
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能被别人抢走的知识不是你的知识安萨里外出游学近十载，几乎集中了那个时代的全部智慧。他把这些书籍、笔记打包背在身上。终于，他可以背着...
能被3整除的数能被3整除的数数学数学复习能被2整除的数有什么特征？个位上是0、2、4、6、8的数都能被2整除．能被5整除的数有什么特征？个位...
算一算，下面各数哪些是2的倍数？哪些是3的倍数？哪些是5的倍数？2的倍数图红色。3的倍数图黄色。5的倍数图绿色合作探究认真观察百数表，思...
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能被２、５整除的数的特征小学数学漠西学区大桥完小吴养锋复习1.下面各组数中,谁是谁的约数,谁是谁的倍数?10和218和215和550和52.在下面的...
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1/3男生可能被女生拉黑的6种情况你犯过以下的毛病吗？1、只聊不约一开始认识，获得微信号码，开始微信聊天，你发一句她回一句，每天都会聊...
能被2整除的数执教者：上官伊蓝教学目标：1、学生通过观察，理解和掌握能被2整除的数的特征。2、认识偶数和奇数，并能正确的判断。3、通过...
九年义务教育第八册能被2、5整除的数汕头市长厦小学张洁瑚内容提要：介绍能被2、5整除的数的特征个位上是0、2、4、6、8的数，都能被2整除×...
课题：能被9整除数的特征教学目的:1.通过研究性学习过程体验,使学生能自主探究出能被9,4等整除数的特征2.培养学生研究性学习的兴趣和他们对...
能被2、5整除的数的特征教学目标：1、掌握能被2、5整除的数的特征，并能正确判断一个数是否能被2、5整除。2、初步理解偶数、奇数的意义，能...
能被2、5整除的数的特征下面各数中，哪两个数存在整除关系？并说一说谁是谁的约数？谁是谁的倍数？2、3、5、15、18、24个位上是0或者5的数...
课题：能被3整除的数的特征授课时数（1）课时教学目标1．使学生理解和掌握能被3整除的数的特征，并能应用特征来判断一个数能否被3整除。2．...
教学目标:1、能说出被3整除的数的特征2、会判断一个数能否被3整除3、会填写一个数的某一位上的数，使这个数能被3整除任务分析:能被3整除的...
《能被3整除的数》教学设计及反思教学目标：在理解的基础上，掌握能被3整除的数的特征，并能利用特征判断一个数能否被3整除。教学重点：归...
膳食纤维是一种不能被人体消化的碳水化合物，以溶解于水中可分为两个基本类型：水溶性纤维与非水溶性纤维。纤维素、部分半纤维素和木质素是...
初中数学电子教案年级课题日期六年级（上）1.3能被2、5整除的数08.9.3教学目标知识与技能1、能概括出被2、5整除的数的特征2、会判断一个自...
