5.1珍爱生命（第1课时）教学对象分析七年级的学生对生命世界以及大自然的生物并不陌生，从小学的相关科目如自然课，到中学的生物课等科目的...
6.2维护人格尊严引言：每个人都有自己作为人的尊严，都希望得到别人的尊重。虽然我们尚未成年，但同样拥有受法律保护的人格尊严。在家里应...
6.2磨砺意志（第1课时）1.优良的意志品质包括：____________、__________、____________、自制性等。２.培养优良意志品质的重要性：①对一...
7.1维护受教育权●○教学目标知识目标：进一步了解公民受教育的权利和义务，知道九年义务教育的具体内容。能力目标：通过典型案例的讨论引...
5.2男生女生（第2课时）目标要求1、情感、态度与价值观通过对人生价值观的思考，逐步上升为将个体生命与社会相联系，从小树立为国家，为社...
5.2男生女生（第1课时）
7.3自我保护（第1课时）分析学生：1、七年级学生生理、心理不够成熟、社会经验不足、法律意识薄弱。2、大部分学生家长包办过多过细，自我防...
7.2维护财产权2.右边漫画说明（）。A.公民的权益受到法律保护B.我国法律不保护非法财产C.我国法律严厉打击刑事犯罪D.我国应完善保护财产的...
6.1维护人身自由和生命健康案例分析：一小偷在工地偷东西时被人逮住，并被工地的工人用皮带和竹板打得遍体鳞伤。你是否赞同工人这样的做法...
5.1珍爱生命（第1课时）1．生命的独特性：________是自然界最珍贵的财富。人是生命发展的最高阶段。人类以自己独特的方式生活着，以自己独...
5.3宪法保障公民权利1.对于我国宪法，应当这样认识（）。①宪法在我国的法律体系中居于首要地位②是最根本的法律，具有至高无上的地位③积...
6.1维护人身自由和生命健康6．1维护人身自由和生命健康（共二课时）【教学目标】知识与能力1．了解我国公民人身自由权利的含义、地位、相关...
5.1我们都是公民教学目标情感、态度与价值观：1、通过本课的自主学习和引导性教学，唤起和强化学生对自己中国公民身份的认同感和责任感。2...
5.3友谊相伴（第1课时）教学对象分析认知结构方面，初中生尤其是七年级的学生，各种能力尚处于逐步形成和发展的过程中。从学生想象发展的水...
8.2严守法律（第2课时）2.材料一：2013年1月7日南方一台报道：广州一五岁男童因为吃到含“毒鼠强”的口香糖而中毒致全身瘫痪；2011年4月15...
8.3社会身份与社会责任1.以下关于社会身份的表述，错误的有()。A.每个人在社会生活中都有自己的社会身份B.人的社会身份是固定不变的C.不同...
7.1特殊保护（第1课时）2.重庆市高级人民法院二审认定重庆市原司法局局长文强犯受贿罪，包庇、纵容黑社会性质组织罪，巨额财产来源不明罪等...
6.3自立自强（第2课时）（一）故事导入：2012年十大感动中国人物孟佩杰：恪守孝道的平凡女孩【简历】五岁那年，爸爸遭遇车祸身亡，妈妈将孟...
6.3自立自强（第1课时）１．自立：能合理的自己的日常生活，离开父母的，独立生活，能靠自己的力量生活。自强：意味着；意味着在困难面前。...
6.1直面挫折（第1课时）学生分析:（１）针对过分关爱造成学生的人格偏差现在的学生大多是独生子女，他们在家庭中受到过多的关爱，在学习和...
