窃读记教学目标：1.认识“窃、腋”等7个生字，会写“窃、炒”等14个生字。正确读写“窃读、炒菜、锅勺、踮起脚、饥饿、惧怕、充足、屋檐、...
窃读记林海音林海音：原名林含英，小名英子，原籍台湾苗栗县。林海音在北京长大，１９４８年回到故乡台湾。曾任记者、編辑，后从事文艺创作...
《窃读记》评课记录申恒博本节课以下几点做得较好：一、以“窃”引领全文，注意激发学生学习兴趣，教学环节设计合理。二、紧抓心理描写，体...
教学过程:谈话导入.师:同学们，你们喜欢读书吗？学生齐答:喜欢.师：你是怎样喜欢读书的呢？生表述.(2个左右)生1:我喜欢上一本书,就会没日没...
•为中华之崛起而读书。——周恩来•问渠那得清如许，为有源头活水来。——朱熹•闻一多读书成瘾，一看就“醉”，就在他结婚的那天，洞房里...
在平时的阅读中，我们不仅能获得知识，学会思考，而且会得到情感的陶冶和精神的享受。这节课，就让我们去品读书滋味，跟着《窃读记》融入书...
示范课材料《窃读记》教学案例沁师附小石春莲讲授地点沁师附小【教学目标】1、知识与技能：认识“窃、腋”等7个生字，会写“窃、炒”等14个...
《窃读记》的教学反思舒兰市第九小学林美丽《窃读记》是长春版小学语文五年级上册第四板块的第二课，是著名女作家林海音写的一篇散文，回忆...
窃读记学习目标1.认识“窃、腋”等7个生字，会写“窃、炒”等14个生字，正确书写“支撑、倾盆大雨、饥肠辘辘”等词语。2.正确、流利、有感...
•为中华之崛起而读书。——周恩来•问渠那得清如许，为有源头活水来。——朱熹新学期开始了，我们又可以在一起愉快地读书了，大家一定很高...
《窃读记》的教学设计舒兰市第九小学林美丽一、以读书的名人名言导入师：同学们你们知道哪些关于读书的名言？学生依次说出他们知道的关于读...
《窃读记》说课舒兰市第九小学林美丽一、与作者对话《窃读记》是长春版小学语文五年级上册第四板块的第二课，是著名女作家林海音写的一篇散...
教学目标：1．学习概括课文主要内容的方法。2．学习作者通过细致入微的动作描写和心理描写来表达感情的方法，从中感悟作者对读书的热爱，并...
•为中华之崛起而读书。——周恩来•问渠那得清如许，为有源头活水来。——朱熹新学期开始了，我们又可以在一起愉快地读书了，大家一定很高...
长春版五年级语文上册第四单元窃牌嫁顾剩稳抵凛贼购（zéi）（pái）（桥牌）（gù）（shèng）（顾虑）（qiè）（窃读）（jià）（嫁人）...
学习目标a.认识“窃、腋”等7个生字，会写“窃、炒”等14个生字，正确书写“支撑、倾盆大雨、饥肠辘辘”等词语.b.正确、流利、有感情地朗读...
林海音济源市坡头镇第二小学杜志国我看见一个眼睛充满热烈希望的小孩，在书摊上翻开一本书来，读时好似想一口气念完。看书的人看见这样，很...
我看见一个眼睛充满热烈希望的小孩，在书摊上翻开一本书来，读时好似想一口气念完。开书摊的人看见这样，我看见他很快地向小孩招呼：“你从...
第一组教学目标：1、正确认读生字，能正确书写本单元的生字。能通过查字典或联系上下文理解词语。2、引导学生把握主要内容，在阅读中能够结...
1、窃读记教学目标知识与技能：１、认识“窃、腋”等７个生字，会写“窃、炒”等１４个生字。正确读写“窃读、炒菜、锅勺、踮起脚、饥饿、...
