《我多想去看看》本文写了天山的孩子一心向往着雄伟的天安门广场和广场上壮观的升旗仪式，北京的孩子希望走进新疆，去看看美丽的天山和洁白...
9.春【基础知识及相关背景】一、字音及词义：酝yn酿ning：原意是造酒，文中指各种气息在空气里像发酵似的，越来越浓。应和h：（声音、语言...
《怎么都快乐》本课以“快乐”为主题，语言生动，以儿歌的形式出现，结构简单，十分易于学生朗读和识字，让学生在朗读中感悟到快乐的含义：...
1春天课题1春天执行时间月日分课时总课时电教课时教学目标1、认识10个生字，其中会写“春、色、红、桃、雷、青、池”7个字。2、有感情地朗...
（语文版）七年级上册课文全解第一单元1、忆读书（冰心）2、*我的第一次文学尝试（马克•吐温）3、*山中避雨（丰子恺）4、风筝（鲁迅）口语...
《四个太阳》说课稿一、说教材分析《四个太阳》是人教版小学语文第二册第二单元的一篇文章。从一年级的教学要求：要让学生认识到，任何问题...
《夜色》这首儿歌用第—人称写“我”从前胆子很小，很怕黑，妈妈讲故事都不能改变，后来爸爸晚上带“我”出去散步，“我”发现夜晚也像白天...
25.诗五首【基础知识及相关背景】一、字音及词义：鬓毛衰：耳边的头发疏落。城阙：城墙和宫殿，这里指当时的都城长安。五津：指岷江上的五...
6香甜的杏儿课题6香甜的杏儿练习课执行时间月日分课时总课时电教课时教学目标1、认识13个生字。2、正确、流利的朗读课文，理解词语“各种各...
小溪笑了第一课时教学目标：1.认识15个生字，会写7个生字。2.流利地背诵课文。3.读认生字，利用分析法和联想法记忆生字。4.体会小溪变化的...
《四个太阳》本课设计充分利用课文图画，创设课文情境，引导学生学习。让学生在优美的画面的引领下，进入课文所描绘的意境，激发他们学习的...
《树和喜鹊》教学模式介绍体验式教学法是指在教学过程中为了达到既定的教学目的，从教学需要出发，引入、创造或创设与教学内容相适应的具体...
婷婷的画学习目标1.会认“婷”等8个生字，会写“叭”等9个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，感悟积累对自己有启发的句子。3.懂得生活中...
《雪地里的小画家》说课稿设计理念在设计本课教学时，我根据教材特点和一年级学生的认知特点，以一颗童心将自己的教学机制与情境结合起来，...
《咕咚》说课稿一、说教材《咕咚》是人教版语文下册第八单元的第二篇课文。写的是一个木瓜熟了，掉进湖里。兔子听见“咕咚”一声，吓得边跑...
《端午粽》说课稿一、说教材本篇课文通过描述端午节去外婆家吃粽子的故事以及对粽子这种食物具体的描写，使同学们了解传统节日——端午节和...
树叶都是绿色的吗?教学要求：知识教学点：结合上下文理解词语“千奇百怪”，“异口同声”。用“有的……有的……”练习说话。2．通过朗读，...
《小公鸡和小鸭子》教学设计教学目标1.知识与能力：学会6个生字及生字组成的词语。2.过程与方法：正确、流利地朗读课文。3.情感态度与价值...
《雨点儿》说课稿一、说教材1.教材分析《雨点儿》用拟人化的手法，通过从云彩里飘落下来的大雨点儿和小雨点儿的对话，告诉学生有了雨水的滋...
《四季》教学设计（看读演画）【图解教材】【课时目标】1.认识11个生字，会写6个字。2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。3.了解课文内容，...
