下载后可任意编辑六年级数学下册《解比例》教学设计【教学目标】1、使学生学会解比例的方法，进一步理解并掌握比例的基本性质。2、培育学生...
复习1什么叫做比例？表示两个比相等的式子叫做比例。比例的基本性质是什么？在比例里，两个外项的积等于两个内项的积。复习2应用比例的基本...
解比例一、教学内容教材第35页例2、例3、“试一试”和“练一练”，练习六。二、教学目标1．知识与技能：使学生认识解比例的意义，认识比例...
下载后可任意编辑《解比例》教学设计教学目标1、使学生学会解比例的方法，进一步理解并掌扭比例的基本性质。2、培育学生运用已学知识解决问...
下载后可任意编辑六年级下册数学《解比例》教学设计教学内容：解比例。（教材第42页例2、例3及“做一做”的题目，练习八的习题8、10、11题...
人教版六年级下册数学《解比例》教学设计教学内容：教材第42页例2、例3。教学目标：1、知道什么叫做解比例。2、进一步理解和掌握比例的基本...
知识回顾判断下列比能否组成比例。1、12:162、3、4.5:2.73148:3:44:15:3探究三：解比例根据比例的基本性质，讨论探究以下题目：例：法国埃...
下载后可任意编辑《解比例》教学反思范文（精选3篇）《解比例》教学反思1在近期校本研修网络培训学习中，应学校要求，我担任小学高年级组磨...
2︰805︰20080︰2200︰5＝＝根据比例的基本性质，如果已知比例中的任何三项，就可以求出另外一个未知项。求比例中的未知项，叫做解比例。艾...
解比例教学内容：人教版小学数学六年级下册教材第42页。教学目标：1.在解决问题的过程中，理解比例的含义，学会解比例的方法，进一步理解和...
