《解比例》教学反思学习解比例，是在学生掌握比例的意义和基本性质的基础，这是六年级下册第四单元的教学内容。这个班的学生经过我一学期的...
人教版六年级数学《解比例》说课稿一、说教材《解比例》教学设计紧紧抓住“比例的基本性质"在比例与简易方程之间起到桥梁作用这一点展开，...
第 1 页精品文档---下载后可任意编辑《解比例》教学反思 《解比例》教学反思 身为一位优秀的老师，课堂教学是我们的工作之一，在写教学...
第 2 页精品文档---下载后可任意编辑《解比例》说课稿 《解比例》说课稿 作为一位不辞辛苦的人民老师，就难以避开地要预备说课稿，说课...
放飞思维六年级 数学：熊芳解下列方程X×2=72X×2=8×9X=72÷2X=36X=8×9÷2X=36一解：解：二 什么叫做比例？ 表示两个比相等的式子叫做...
南王小学教研组南王小学教研组人教版六年级数学下册 南王小学教研组南王小学教研组复习 1什么叫做比例？ 表示两个比相等的式子叫做比例...
邹航老师《解比例》评课稿城关镇中心学校邹航比例是传统的教学内容之一，也是小学高年级学生需要学习和掌握的重要基础知识。它有着较大的实...
解下列简易方程．（口答）215141x×=解：解：2=8×9x2=72x=72÷2x=36x=201÷21x=101x21=201x复习1复习2什么叫做比例？表示两个比相等的式子...
下载后可任意编辑六年级数学下册《解比例》说课稿一、说教材《解比例》教学设计紧紧抓住“比例的基本性质”在比例与简易方程之间起到桥梁作...
下载后可任意编辑《解比例》说课稿我说课的内容是人教版数学六年级下册第四单元第二课时《解比例》。下面我就从说目标、说教法、说学法、说...
查汗都斯学区阿河滩小学马学忠查汗都斯学区阿河滩小学马学忠根据比例的基本性质，如果已知比例中的任何三项，就可以求出另外一个未知项。求...
《解比例》课堂反思最近通过自主设计了一节小学数学六年级教材删减掉的内容《解比例》一节知识教学，要求学生主要通过自学学习该内容，目的...
2︰805︰20080︰2200︰5＝＝根据比例的基本性质，如果已知比例中的任何三项，就可以求出另外一个未知项。求比例中的未知项，叫做解比例。艾...
人教新课标六年级数学下册教学目标1.使同学们进一步掌握比例的基本性质，学会应用比例的基本性质解比例；2.能综合运用比例知识解决有关...
六年级数学《解比例》教学设计教学内容：教材第42页例2、例3。教学目标：1、知道什么叫做解比例。2、会根据比例的性质或比例的意义正确地解...
解比例复习解下列简易方程．215141x×=解：解：2=8×9x2=72x=72÷2x=36x=201÷21x=101x21=201x复习什么叫做比例？表示两个比相等的式子叫做...
解比例教学设计教学目标：1、使学生学会解比例的方法,进一步理解和掌握比例的基本性质。2、联系学生的生活实际创设情境,体现解比例在生产生...
前置学习什么叫做比例？表示两个比相等的式子叫做比例。比例的基本性质是什么？在比例里，两个外项的积等于两个内项的积。应用比例的基本性...
下载后可任意编辑六年级数学下册《解比例》教学设计教材来源：义务教育课程标准实验教科书《数学》六年级下册内容来源：小学六年级数学（下...
