新人教版小学数学四年级下册《小数的产生和意义》精品教案教学内容：例 1、做一做（P50-51）教学目标：1．使学生了解小数的产生。2．使学...
新人教版小学数学四年级下册《小数的产生和意义》说课稿一、教学理念老师的教学方案必须建立在学生的基础之上，新课程标准指出：“数学课程...
四年级《小数的产生和意义》教学设计(2)10 个 0.1 是( )。 10 个 0.01 是( )。 (3)写成小数是( )。 写成小数是( )。 (4)1 ...
绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com 绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com我的 50 米赛跑成绩是 7.98 秒。 绿色圃中小学教育...
绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com 小数的产生和意义 绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com填空(1)0.1 是 ( ) 分之一。 0....
小数的产生和意义小数的产生和意义 • 猜一猜 , 填一填1m=( )dm 1m=( )cm 1m =( ）mm1 元＝（ ）角 １元＝（ ）分猜一猜 ,...
人教版数学四年级下册探索一：把 1 米平均分成 10 份，每一份在尺子上是多少？写成分数是多少米？写成小数呢 ？( )米( )( )( )( ...
小数的产生和意义教学内容：教科书50——51页，练习九。教学目标：1．使学生了解小数的产生。2．使学生理解小数的意义。3．掌握小数的计算...
多出1分米。2分米。用米作单位，不够1米怎么办？1把1米平均分成10份。01020304050607080901001分米米1010.1米3分米米1030.3米7分米米1070.7...
小数的产生和意义填空(1)0.1是()分之一。0.7里有()个0.1。(2)10个0.1是()。10个0.01是()。(4)1米=()分米=()厘米=()毫米。十710.11010010003...
小数的产生和意义教学内容：教科书50、51页的例1。教材分析:教材借助长度单位关系来帮助理解,在练习中安排了很多根据十进制计量单位理解小...
多出1分米。2分米。用米作单位，不够1米怎么办？1把1米平均分成10份。01020304050607080901001分米米1010.1米3分米米1030.3米7分米米1070.7...
（一）复习旧知，唤醒记忆1、1米=（）分米1米=（）厘米1米=（）毫米2、0.1是（）分之一，0.7里有（）个0.1。3、10个0.1是（），10个0...
下载后可任意编辑《小数的产生和意义》数学教学反思《小数的产生和意义》数学教学反思1《小数的产生和意义》是在三年级《分数的初步认识》...
《小数的产生和意义》教学设计韩城市新城三小丁瑶一、教学内容：小数的产生和意义二、教学目标：【知识与能力】：使学生通过观察、测量了解...
本节课我们主要来学习小数的产生和意义，同学们结合日常生活中常见的现象，要理解并掌握小数的概念，理解小数在实际问题中所表示的意思，能...
绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com小数的产生和意义绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com探索一：一位小数的意义我们知道：1米=（...
小数的产生和意义本节课我们主要来学习小数的产生和意义，同学们结合实际例子理解并掌握小数的产生原因以及小数的意义，通过练习巩固同学们...
《小数的产生和意义》参考教案教学内容教学目标1、使学生在初步认识小数的基础上，知道小数的产生，理解小数的意义。2、初步认识相邻两个计...
《小数的产生和意义》教学反思小数的产生和意义是人教版义务教育课程标准实验教材四年级下册内容，这一内容是在三年级“分数的初步认识”和...
