劝 学【课标点击】1.积累并掌握文本所涉及的重要文言词语、文言句式等相关文言知识。2.体味文本的论证特点及语言特色。3.领会学习的重要意...
《劝学》学案导学一、学生阅读课文，完成下列问题。1、《劝学》的中心论点是什么？作者是从哪几个方面来阐述这个观点的？引导学生讨论分析...
《劝学》“而”字用法归纳“而”是文言中出现频率较高的一个文言虚词，而在《劝学》一篇课文中，出现的频率竟达到 16 次，将《劝学》一文...
《劝学》学案一.学习目标： 1. 掌握并积累重要的文言实词，虚词。 2. 学习本文比喻论证，对比论证的方法。 3. 明确学习的重要性，及...
妙喻连连 魅力无穷 ——谈《劝学》的比喻论证作为阐述学习道理的议论文，《劝学》一文最为显著的特色，就是全文采用了大量的比喻，层出不...
《劝学》有关资料《劝学》资料：课文删节部分(省略处是课文选用部分) 君子曰：学不可以已……行无过矣。 故不登高山，不知天之高也；不临...
【相关链接】1.走近作者荀子(约前 313－前 238)，名况，字卿，战国末期赵国人，世人尊称他为荀卿，荀子是孔孟之后最著名的儒家学者，是战...
新课程背景下的《劝学》教学 一、案例背景 新课程的相关理念对文言文教学的学习方式提供了非常好的理论基础。比如自主、合作、探究的学习...
《劝学》学案一.学习目标： 1. 掌握并积累重要的文言实词，虚词。 [来源:学科网]2. 学习本文比喻论证，对比论证的方法。 3. 明确学习...
劝 学【课标点击】1.积累并掌握文本所涉及的重要文言词语、文言句式等相关文言知识。2.体味文本的论证特点及语言特色。3.领会学习的重要意...
《劝学》学案导学一、学生阅读课文，完成下列问题。1、《劝学》的中心论点是什么？作者是从哪几个方面来阐述这个观点的？引导学生讨论分析...
《劝学》“而”字用法归纳“而”是文言中出现频率较高的一个文言虚词，而在《劝学》一篇课文中，出现的频率竟达到 16 次，将《劝学》一文...
《劝学》导学案学练目标1. 知识目标掌握文中出现的大量文言实词，如“利、备、望、用、疾、致、假、绝、兴、功、强、间”等；文言常用虚词...
《劝学》导学案学练目标1. 知识目标掌握文中出现的大量文言实词，如“利、备、望、用、疾、致、假、绝、兴、功、强、间”等；文言常用虚词...
妙喻连连 魅力无穷 ——谈《劝学》的比喻论证[来源:Zxxk.Com]作为阐述学习道理的议论文，《劝学》一文最为显著的特色，就是全文采用了大...
《劝学》有关资料《劝学》资料：课文删节部分(省略处是课文选用部分) 君子曰：学不可以已……行无过矣。 故不登高山，不知天之高也；不临...
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劝 学【课标点击】1.积累并掌握文本所涉及的重要文言词语、文言句式等相关文言知识。2.体味文本的论证特点及语言特色。3.领会学习的重要意...
《劝学》“而”字用法归纳“而”是文言中出现频率较高的一个文言虚词，而在《劝学》一篇课文中，出现的频率竟达到 16 次，将《劝学》一文...
