第二课时第 五 节两栖类和爬行类青蛙和龟既可以在水中游泳，也可以在陆地生活，然而，青蛙属于两栖动物，而龟却属于爬行动物，这是为什...
教学理念 教材分析 教法分析 学情、学法分析 教学设计特色 教学过程 本课的教学设计以《课标》所提出的：面向全体学...
6.16.2 人体对信息的感知——眼与视觉眼睛是心灵的窗口，我们主要通过眼睛感知周围的世界。放学回家的路上，突然间狂风大作，电闪雷鸣，乌...
1 ．下列哪种动物是真正的鱼（ ） A ． 甲鱼 B ． 娃娃鱼 C ．鲨鱼 D ．章鱼1 ．下列哪种动物是真正的鱼（ ） A ． 甲鱼...
人类对细菌和真菌的利用细菌、真菌与食品的制作发酵现象：一杯温开水 + 糖 + 酵母搅拌 细菌和真菌在无氧条件下，分解有机物质并产生少...
第 5 单元 ● 第十四章 ● 第三节神奇的微生物小资料小资料1 、每张纸币带微生物约为 900 万个2 、皮肤表面平均约为 10 万个微...
第一课时第 五 节两栖类和爬行类青蛙和乌龟是大家非常熟悉的动物，它们既可以在水中游泳，也可以在陆地上生活。但是，它们却不是同一类...
1. 体形2. 体表 —— 被覆羽毛，尾和翼的正羽利于飞行3. 肌肉—— 胸肌发达，牵动两翼的力量强4. 骨骼 —— 薄而轻，胸骨发达，长...
耳与听觉6.16.2 人体对信息的感知 同桌之间互相观察耳，参照课本P47 图，了解耳朵有哪些结构？这些结构有哪些功能？一、耳的结构与功能...
第 5 单元 ● 第十四章 ● 第三节神奇的微生物小资料小资料1 、每张纸币带微生物约为 900 万个2 、皮肤表面平均约为 10 万个微...
人类对细菌和真菌的利用本节目标：1 、细菌、真菌与食品制作2 、细菌、真菌与食品保存3 、细菌、真菌与疾病防治4 、细菌、真菌与环境保...
第一课时第 五 节两栖类和爬行类青蛙和乌龟是大家非常熟悉的动物，它们既可以在水中游泳，也可以在陆地上生活。但是，它们却不是同一类...
耳与听觉6.16.2 人体对信息的感知 同桌之间互相观察耳，参照课本P47 图，了解耳朵有哪些结构？这些结构有哪些功能？一、耳的结构与功能...
第 5 单元 ● 第十四章 ● 第二节千姿百态的动物世界什么是动物？动物是自然界中生物的一大类，与植物相对。多以有机物为食料，有神...
人类对细菌和真菌的利用学习目标：1. 举例说出发酵技术在食品制作中的应用。2. 说明食品腐败的原因，运用食品保存的一般 方法保存食品。...
第三节 空中飞行的动物 （第一课时）空中飞行的动物空中飞行的动物空中飞行的动物有那些种类？鸟类飞行的意义鸟类飞行的意义一，世界上的...
第四节 鱼类鱼儿上岸之后就无法呼吸了，为什么鱼儿只能生活在水中呢？它们怎样适应水中的生活呢？1. 说出脊椎动物和无脊椎动物的概念...
6.16.2 人体对信息的感知（第 2 课时）1. 说出耳的结构和功能，2. 说明听觉形成的过程。目标展示耳廓外耳道鼓膜听小骨咽鼓管前庭半规...
细菌和真菌对人类既有利的一面，也有有害的一面。生活中，人类通过对细菌和真菌研究，利用细菌和真菌的特点，为人类带来很多益处。小实验•...
第五节 两栖动物和爬行动物想一想 议一议 青蛙和龟既能水中生活，又能陆地生活，然而青蛙属于两栖动物，龟属于爬行动物，这是为什么呢？...
