北京版五年级数学下册北京版五年级数学下册学习目标•1．理解因数和倍数的意义，会判断一个数是不是另一个数的因数或倍数;•2．培养抽象、...
倍数与因数高新区实验小学胡亚娟0和1，2，3，4，5‥‥‥这些数都是自然数。3的倍数有：3，6，9，12，15‥‥‥5的倍数有：5，10，15，20，25...
1×2×3×41×2×3×41×2×3×4×01×2×3×4×0×51×2×3×4×0×5×61×2×3×4×0×5×6×71×2×3×4×0×5×6×7×81×2×3×4×0×...
《因数和倍数》教学反思首先《因数和倍数》这一内容，学生初次接触。在导入时我创设有效的数学学习情境，数形结合，变抽象为直观。如让学生...
《倍数和因数》预学单我会算一算：星星文具店每本笔记本的价格是9元，买2本要付多少元？3本呢？4本？请你帮忙算一算，把下表填写完整。列式...
复习倍数和因数3×4=124×3=122×6=126×2=121×12=1212×1=12用12个同样大小的正方形拼成的长方形：3×4＝123是12的因数，4也是12的因数。...
下载后可任意编辑因数和倍数总复习的教学反思3篇因数和倍数总复习的教学反思篇1本节课的内容涉及的概念非常多，即抽象又容易混淆，如何使学...
教学反思：本节课的重点是让学生掌握因数中间或末尾有“0”的计算方法，对于因数中间有0的计算在三年级已经有所了解，所以我根据我班学生的...
因数和倍数教学设计孙玉焕教学目标1、理解因数和倍数的概念，为求一个数的因数、倍数打下基础。2、在数形结合的基础上，通过实践、观察、比...
《倍数和因数》教学设计宁城县八里罕总校：胡珍贵教学目标：1、通过动手操作并写出不同的乘法算式，认识倍数和因数，初步理解倍数和因数相...
页脚内容《一个因数中间有0的乘法》教学反思今天上午讲了《一个因数中间有0的乘法》，我讲完所想到的就是课本67页例题5讲的有些快，相当于...
群号是一个8位数第一位数字是既是奇数又是偶数的数；第二位数字是8的因数的个数；第三位数字是最小的质数；第四位数字比最小的偶数多3；第...
因数与倍数因数和倍数一、复习导入，揭示课题一、复习导入，揭示课题口算下面各题，说说谁是谁的倍数？谁是谁的因数？34÷2＝2÷4＝18÷6＝...
课题：因数和倍数教学目标：1、学生掌握找一个数的因数，倍数的方法；2、学生能了解一个数的因数是有限的，倍数是无限的；3、能熟练地找一...
（一）学前准备•口算:•12×10=23×10=32×30=•6×50=24×20=120230960300480特快列车每小时可行160千米。普通列车每小时可行106千米。它...
一个因数中间有0的乘法教案教学内容：三年级上册教科书第66页例4、第67页例5一、教学目标1、通过学习，使学生得出0和任何数相乘都得0的结论...
两位数乘三位数教学目标1.探索两位数乘三位数因数中间或末尾有0的笔算乘法。能正确地进行计算。2。体会算法的多样化，培养学生认真细致的学...
因数与倍数因数和倍数一、复习导入，揭示课题一、复习导入，揭示课题24的因数有哪些？49呢？24÷1＝2424÷2＝1224÷3＝824÷4＝61×49＝497...
一、自学提示（一）：（2分钟）1、看书第5页，找出因数和倍数的概念，并划上横线。2、在研究因数和倍数的时候，我们所说的数指的是什么数？...
因数中间和末尾有0的乘法第六单元：多位数乘一位数榆次区北六堡小学武俊元绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com绿色圃中学资源网http://...
