是一个热衷科举，深受封建教育毒害的下层知识分子。他将自己的青春年华全耗在科举上，将中举取得功名利禄当作唯一的奋斗目标，几十年屡试不...
1.科举制度封建科举制度始于隋唐，到了明、清形成了一套完整的制度，它分院试、乡试、会试、殿试四级考试。明朝以后主要是八股文，以四书五...
范进中举张存玲一说课标：1课程标准：具有独立阅读的能力，发展感受和理解的能力，能具体明确、文从字顺地表达自己的见闻、体验和想法。发...
范进中举》教学反思《范进中举》是九年级语文上册第五单元的一篇课文。本文是一篇揭露封建科举制度和封建文化教育对读书人残害的名著。节选...
19、《范进中举》导学案学习目标：分析范进、胡屠户的性格特征，理解这两个形象的典型意义；掌握文章所运用的讽刺手法，培养学生欣赏文学作...
《范进中举》教案设计一、导入同学们请看，这是什么？（提问的同时亮出彩票）是的，彩票！小小彩票，实在玄妙。现代社会，多少人凭借它而一...
学习目标一、了解封建科举制度的毒害。二、理解对比和讽刺的写法与作用。第一课时第一课时教学内容：1、作者简介3、根据插图，复述课文故事...
《范进中举》（第2课时）教案2第二课时学习目标（l）学习通过对话描写、动作描写表现人物性格的写法。（2）学习讽刺写法。课堂预习（1）胡...
范进中举------吴敬梓吴敬梓与《儒林外史》吴敬梓，字敏轩，又字文木，安徽全椒人，清代小说家。《儒林外史》是我国文学史上一部杰出的现实...
《范进中举》教学案王军莉教学目标：1、了解对比手法及其作用。2、学习细节描写的方法及了解它的妙处。3、认识作品的主旨。教学过程：一、...
课题14、范进中举第二课时整理人丁玲教学目标1．分析人物性格特征：2．对比、夸张、写实的讽刺手法。3．《儒林外史》精彩片断阅读。理解小...
《范进中举》同步作业1、选出下列字形全对的一组()A.阖家磕头瞌睡嗑风B.避讳簇拥商酌作楫C.侥幸轩敞中厚倒运D.尖酸醉醺醺粹在脸上2、4.下列...
《范进中举》教学设计《范进中举》教学设计1一、教学目标：知识目标：1、学会比较阅读，从比较中欣赏文学作品，感知艺术形象。2、了解运用...
《范进中举》一等奖教学设计22范进中举教学设计●(设计者:周建平,本设计获安徽省铜陵市公开课一等奖,有改动)教学分析教学目标1.学习通过对...
范进中举获奖综述课件•范进中举简介•获奖情况•作品评价•作品影响•作品争议•结语目录01范进中举简介作品背景时代背景《范进中举》的故...
上钩为老下钩为考老考童生童生考到老一人为大二人为天天大人情人情大过天学习目标一、①运用圈点勾画法自学课文；②能较为具体的复述课文内...
吴敬梓十年寒窗无人问，一朝成名天下知。作家简介吴敬梓（1701----1754），字敏轩，号粒民，晚年又号文木老人，安徽全椒人，清代讽刺小说家...
看今朝，有酒有肉，都来锦上添花忆往昔，无米无柴，谁肯雪中送炭吴敬梓1、跳读课文，分析人物形象。2、精读课文，探究小说主题。3、细读课...
《范进中举》测试题一、基础知识：1.本文节选自《》第回，作者是朝的。他写的这部书是体的长篇讽刺小说，主要描写的生活和精神状态，揭露的...
人教版初中语文九年级上册第19课十年寒窗无人问，一朝成名天下知。范进举吴敬梓研读“范进疯了”这一精彩片断，仔细思考下列问题。研读赏析...
