3.2.2简单的平移作图（二）教学设计一、学生起点分析学生已对轴对称、平移这两种简单的全等变换有了初步的认识，前面一个课时已经进行了简...
人体的血液循环教材单元4课时第10章第二节第一课时总课时2课题人体的血液循环课型新授课教学目标核心知识1.区别动脉、静脉和毛细血管的结构...
1.1.2探索勾股定理（二）教学设计教学目标1．教学目标●知识与技能目标掌握勾股定理及其验证，并能应用勾股定理解决一些实际问题.●过程与...
6.4如果两条直线平行一、学生知识状况分析学生技能基础：在学习本课之前，学生对平行线的性质已经比较熟悉，也有了初步的逻辑推理能力，特...
回顾与思考一、学生知识状况分析学生的技能基础：学生在已经接触了几何学的许多基本概念，有了一些基本的逻辑思维判断能力，在几何证明的推...
4.9.1图形的放大与缩小（一）教案一、学生知识状况分析学生在前面的学习中，已经初步挖掌握了一些几何图形的相关知识，对于图形的位置关系...
4.2黄金分割教案一、学生知识状况分析学生的知识技能基础：学生在学习了基本作图之后，懂得了作图的方法。又在学习本章第一节后，掌握了线...
1.2不等式的基本性质教学设计案例教学目标：（1）知识与技能目标：①掌握不等式的基本性质。②经历通过类比、猜测、验证发现不等式基本性质...
7.4增收节支【教学目标】【知识目标】会正确地运用表格分析与“增收节支”相似一类问题的数量关系，会列二元一次方程组这类问题.【能力目标...
4.3形状相同的图形教案一、学生知识状况分析学生的知识技能基础：学生在七年级已经学了全等图形，对全等图形的特征已经掌握；在八年级学习...
6.4确定一次函数表达式教学设计知识与技能：了解两个条件可确定一次函数；能根据所给信息（图象、表格、实际问题等）利用待定系数法确定一...
7.6.1二元一次方程与一次函数（一）教学设计一、教材分析《二元一次方程与一次函数》是北师大版教科书八年级（上）第七章第六节内容．本节...
4.4.1矩形、正方形（一）教学设计一、学生起点分析学生已经学习了平行四边形的性质和判定，也学习了一种特殊的平行四边形——菱形的性质和...
5.2.2平面直角坐标系（二）教学设计教学任务知识目标：1．在给定的直角坐标系下，会根据坐标描出点的位置；2．通过找点、连线、观察，确定...
6.5.2一次函数图象的应用教学设计1.进一步训练学生的识图能力，能通过函数图象获取信息，解决简单的实际问题；●过程与方法目标：1.在函数...
4.4相似多边形教案一、学生知识状况分析学生的知识技能基础：学生在七年级及八（上）中已涉及全等图形，对全等图形的慨念及性质已有所了解...
2.2.1提公因式法（一）教案知识与技能目标：1．让学生了解多项式公因式的意义。2．初步会用提公因式法分解因式。过程与方法目标：1．通过找...
3.32分式的加减（二）教案一、学生知识状况分析学生知识技能基础：学生在上节课已经学习过同分母的分式相加减及简单异分母分式相加减。在本...
2.1.1数怎么又不够用了（一）教学设计教材分析《数怎么不够用了》是义务教育课程标准北师大版实验教科书八年级（上）第二章《实数》的第一...
8.2中位数与众数教学设计一、学生起点分析学生的知识技能基础：经过前两节课的学习，学生已理解算术平均数和加权平均数的联系与区别，会求...
