人体的血液循环教材单元4课时第10章第二节第一课时总课时2课题人体的血液循环课型新授课教学目标核心知识1.区别动脉、静脉和毛细血管的结构特点和生理功能。2.描述心脏的结构特点和功能。3．描述血液循环的过程。4．认识高血压，关注人体的健康。可控目标1.区别动脉、静脉和毛细血管的结构特点和生理功能。2．描述心脏的结构特点和功能。3．描述血液循环的过程。预设目标认识高血压，关注人体的健康重难点重点1．区别动脉、静脉和毛细血管的结构特点和生理功能。2．描述心脏的结构特点和功能。3．描述血液循环的过程。难点1．描述心脏的结构特点和功能。2．描述血液循环的过程。知识联系纵向心脏的结构与血管之间的关系。横向将八大系统协调统一的完成各项生命活动相联系。学情分析易理解1.区别动脉、静脉和毛细血管的结构特点和生理功能。2.心脏的结构特点和功能探究点血液循环的过程。教学资源多媒体课件，心脏模型。教学策略教学环节师生活动设计自学阶段确立目标1.区别动脉、静脉和毛细血管的结构特点和生理功能。2.描述心脏的结构特点和功能。3．描述血液循环的过程。自主学习1、血管可分为、和三种。2、在血管里血液流动最快的是，血液流动最慢的是。将血液从身体各个部分送回心脏的血管是。3、中医给病人切脉时，所切的脉是哪种血管？它具有哪些特点？4、什么是毛细血管？它具有哪些适于进行物质交换的特点？5、在我们的手上看到的一条条“青筋”是哪一种血管，它具有哪些特点？6、在四肢静脉的内表面，有哪些结构可以防止血液倒流？7、填图：⑴__________⑹__________⑵⑺__________⑶__________⑻__________⑷__________⑼__________⑸__________⑽__________内化阶段合作探究小组实验：观察小鱼尾鳍内血液的流动。并讨论:1、在观察小鱼尾鳍内血液流动时，用浸湿的棉絮包住小鱼的头部和躯干部，目的是为了保证小鱼的，在低倍镜下看到尾鳍中最小的血管是，只允许红细胞通过它。2、在观察过程中为什么要不断用滴管往棉絮上滴水？展示交流一、血管和心脏.1、血管动脉出血呈喷射状，应近心端止血；静脉出血缓慢流出，应远心端止血。2、心脏（1）位置：胸腔中部偏左下方（2）形状：倒置的梨（3）作用：血液流动的动力器官（4）结构：心脏有四个腔，同侧心房心室相通，左右心房和左右心室相隔。左心室的壁心肌发达，最厚。在心房和心室、心室和动脉之间有瓣膜，控制血液向一个方向流动。心房→心室→动脉右心房左心房右心室左心室上、下腔静脉肺动脉主动脉肺静脉血管名称结构功能管壁特点管内血流速度动脉较厚快把血液从心脏输送到身体各部分静脉较薄慢把血液从身体各部分送回心脏毛细血管非常薄，只由一层细胞构成很慢血液和组织细胞之间进行物质交换的场所反馈阶段归纳小结谈谈你本节课的收获。课堂检测ppt课件，自我评价，配套练习。教学反思
