电脑桌面
添加小米粒文库到电脑桌面
安装后可以在桌面快捷访问

高中数学:3.2 空间向量的应用 素材3 苏教版选修2—1

高中数学:3.2 空间向量的应用 素材3 苏教版选修2—1 _第1页
1/12
高中数学:3.2 空间向量的应用 素材3 苏教版选修2—1 _第2页
2/12
高中数学:3.2 空间向量的应用 素材3 苏教版选修2—1 _第3页
3/12
空间直角坐标系的构建策略 坐标法是利用空间向量的坐标运算解答立体几何问题的重要方法,运用坐标法解题往往需要建立空间直角坐标系.依据空间几何图形的结构特征,充分利用图形中的垂直关系或构造垂直关系来建立空间直角坐标系,是运用坐标法解题的关键.下面举例说明几种常见的空间直角坐标系的构建策略. 一、利用共顶点的互相垂直的三条棱构建直角坐标系例1 已知直四棱柱1111ABCDA B C D中,22AA  ,底面 ABCD 是直角梯形,∠DAB 为直角,ABCD∥,4AB  ,2AD  ,1DC  ,求异面直线1BC 与 DC 所成角的余弦值. 解析:如图1,以D为坐标原点,分别以 DA 、DC 、1DD 所在直线为 x、y、z 轴建立空间直角坐标系,则1(01 2)(2 4 0)CB,,,,, , ∴1( 23 2)BC  �, , ,(01 0)CD �, , . 设1BC�与CD�所成的角为 , 则113 17cos17BC CDBC CD ��. 故异面直线1BC 与 DC 所成角的余弦值为3 1717. 二、利用线面垂直关系构建直角坐标系 例 2 如图 2,在三棱柱111ABCA B C中,AB 侧面11BB C C ,E 为棱1CC 上异于C 、1C 的一点,1EAEB.已知2AB ,12BB  ,1BC  ,1π3BCC.求二面角11AEBA的平面角的正切值. 解析:如图 2,以B为原点,分别以1BBBA,所在直线为 y 轴、z 轴,过B点垂直于平面1AB 的直线为 x 轴建立空间直角坐标系. 由于112BCBB,,2AB ,1π3BCC, ∴在三棱柱111ABCA B C中,用心 爱心 专心有11313 3(0 0 0)(0 02)(0 2 0)002222BABCC,,,,,,,,,,, ,,,。 设302Ea, ,且1322a, 由1EAEB,得10EA EB �, 即3322022aa    , ,,,233(2)2044a aaa ,∴13022aa   , 即12a 或32a (舍去).故3 1 022E ,,. 由已知有1EAEB�,111B AEB�,故二面角11AEBA的平面角 的大小为向量11B A�与 EA�的夹角. 因11(0 02)B ABA�,,,31222EA �,,, 故11112cos3EA B AEA B A ��,即2tan2 . 三、利用面面垂直关系构建直角坐标系 例 3 如图 3,在四棱锥VABCD中...

1、当您付费下载文档后,您只拥有了使用权限,并不意味着购买了版权,文档只能用于自身使用,不得用于其他商业用途(如 [转卖]进行直接盈利或[编辑后售卖]进行间接盈利)。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。
3、如文档内容存在违规,或者侵犯商业秘密、侵犯著作权等,请点击“违规举报”。

碎片内容

高中数学:3.2 空间向量的应用 素材3 苏教版选修2—1

您可能关注的文档

确认删除?
VIP
微信客服
  • 扫码咨询
会员Q群
  • 会员专属群点击这里加入QQ群
客服邮箱
回到顶部