求一个数是另一个数的几分之几”本质上是用分数表示两个数量倍比的结果，它既是“求一个数是另一个数的几倍”这一数学问题的自然拓展，又与...
求一个数的几分之几是多少苏教版数学三年级下册首阳山南蔡庄小学柴素玲教学目标1.能认识几分之几表示的分数意义，计算出几分之几一共有几个...
二、动手操作，自主探究，体验知识的形成。（一）操作感悟，体验“1/2”的含义。1、师：刚才我们把一块月饼平均分成两份得到它的一半，这一...
1214认识几分之几1、涂上你喜欢的颜色和份数2、同桌交换3、请同桌用分数表示涂色部分34分数线分母分子342535<6656>5949<分母相同时，分子越...
人教新课标五年级数学下册8÷15＝（）（）＝（）÷（）37（）÷9＝796÷（）＝6215角＝元（）（）10g＝kg（）（）12分＝时（）（）30cm＝dm...
加、减法的意义和各部分间的关系加、减法的意义和各部分间的关系加、减法的意义和各部分间的关系加、减法的意义和各部分间的关系（1）一列...
平均分的份数其中的一份12分子分母分数线读作：二分之一知识回顾：平均分一、复习1、写出下面各分数。四分之一十分之一写作：2、读出下面各...
教育机制是教育现象各部分之间的相互关系及其运行方式，包括教育的层次机制、教育的形式机制和教育的功能机制三种基本类型。三类机制以及每...
几分之几大小比较分数的初步认识一、复习旧知，导入新课一、复习旧知，导入新课比较下面分数的大小，并说清比较的方法。＞＞＜121417131314...
分数除法例5已知比一个数多（少）几分之几是多少求这个数一、复习导入，揭示课题一、复习导入，揭示课题看图回答问题问题：①从图中你知道...
分数除法例5已知比一个数多（少）几分之几是多少求这个数一、复习导入，揭示课题一、复习导入，揭示课题看图回答问题问题：①从图中你知道...
一、复习旧知，导入新课一、复习旧知，导入新课比较下面分数的大小，并说清比较的方法。＞＞＜121417131314＜＞＞1615141518110二、动手操...
分数乘法例8连续求一个数的几分之几是多少1.从题目中你知道了什么？整个大棚的面积是。萝卜地的面积占整个大棚面积的。红萝卜地的面积占萝...
分数乘法例8连续求一个数的几分之几是多少例9求比一个数多（少）几分之几的数是多少1.从题目中你知道了什么？整个大棚的面积是。萝卜地的面...
授课教师：姚海侠⒈说出下面算式的意义：31013127553⒉指出下列题中的单位“1”，并写出数量关系式。(1)小明体重是爸爸体重的(2)男生...
分数除法例5已知比一个数多（少）几分之几是多少，求这个数花园路小学成秋树一、复习导入，揭示课题一、复习导入，揭示课题看图回答问题问...
复习：1613＞1518121715141913110110＞＞＞＞＝分一分。分一分。（1）把一个圆平均分成2份。1份是这个圆的二分之一。这样是平均分吗？把四...
几分之几大小比较分数的初步认识一、复习旧知，导入新课一、复习旧知，导入新课比较下面分数的大小，并说清比较的方法。＞＞＜121417131314...
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