看一看：图中是什么？从下列图形中，找一个性质与其他从下列图形中，找一个性质与其他三个不同的来三个不同的来..ABCD(l)答A。因为A是惟一...
横看成岭侧成峰远近高低各不同美国小镇一个叫菲拉的女教师接手了一美国小镇一个叫菲拉的女教师接手了一个特殊的班级，她给大家出了一道题三...
事物的正确答案不止一个罗迦·费·因格给重点字注音。•汲取()•根深蒂固()•孜孜不倦()•锲而不舍()jídìzīzīqiè锲锲(qi(qièè))而不...
第三章事物的联系和发展的实质第三章事物的联系和发展的实质第三章事物的联系和发展的实质一、教学目的通过教学使学生唯物辩证法与形而上学...
实用精品文献资料分享事物的正确答案不止一个同步练习题及答案不止一个练习【同步达纲练习】一、给加横线的字注音。汲取（）孜孜（）锲而不...
矛盾是事物发展的源泉和动力RESUMEREPORTCATALOGDATEANALYSISSUMMARY目录CONTENTS•矛盾的定义与特性•矛盾在事物发展中的作用•矛盾的解决...
课题初步感受简单事物的组合数课型新课教学目标知识与技能使学生通过观察、动手操作等活动，找出简单事物的组合数。。过程与方法培养学生有...
事物的正确答案不止一个课件contents目录•引言•事物的正确答案不止一个的观念•如何培养事物的正确答案不止一个的思维方式contents目录•...
第九课唯物辩证法的实质与核心第九课第二框：用对立统一的观点看问题一、学习目标（教师简释2分钟）1、知识目标：理解并熟记主次矛盾、矛盾...
小明可以有多少种选配方法？有3个2种，一共有6种。有2个3种，一共有6种。如果选择一种饮料搭配一种点心，有几种不同的选配方法？2×3=6×3=...
事物的普遍联系和发展课件汇报人：目录•事物的普遍联系•事物的发展•普遍联系与发展的关系•案例分析与实践01事物的普遍联系定义联系是指...
是是““6”6”不，不，是“是“9”9”从下列图形中，找一个性质与其他三个不同的来因为C是唯一的一个非对称图形因为B是唯一一个仅由直线构...
联系（基础）发展矛盾实质核心总特征根本内容是是对立统一的的源泉和动力是结论：唯物辩证法的根本观点---矛盾观点认识和改造世界的根本方...
扬中市外国语学校左见明扬中市外国语学校左见明从下列四种图形中，找出一个性质与其他三个不同的图形来。ABCD(l）答A因为A是惟一没有角的图...
教师情感是学校教育的切入点惠云情感是人对客观事物是否满足需要而产生的态度体验。情感的功能主要有两点：一是感染功能。人们之间感情沟通...
矛盾的同一性和斗争性运用所学知识，结合时事，谈谈你对中美关系的看法！总的来说，中美之间就是既合作又冲突的关系，一方面，中美在许多重...
事物都是一分为二的教学目标知识与技能目标：通过教学，使学生①理解哲学意义上的矛盾概念，并能够分析具体事物中的对立统一关系；着重培养...
1，春天里特有的事物：小草、风筝、冰消雪融、细雨、和风、嬉戏的孩儿、花蕾、树苗、绿色的麦田、迎春花、腊梅花、梨花、桃花、楹联、春天...
情境导入有一天，儿子同学问儿子，“你妈妈漂亮吗？”，儿子自豪地说，“漂亮”。你猜这位同学的下一个问题是什么？他说，“你一定长得像...
怎样提高学生的注意力人对一事物发生高度注意时，就会对这一事物反应得更迅速、更清楚、更深刻、更持久。有效培养学生的注意力，就会提高课...
