寓言四则教学目标：知识储备点：1．了解寓言精巧的构思：先说故事，再点明寓意。2．理解各则寓言的深刻寓意。能力培养点：1．多角度、多侧...
七年级课外-----寓言寓意1、蚂蚁和蝉：好逸恶劳的人结局往往是可悲的。2、两只口袋：说明人们往往喜欢挑剔他人的缺点，却无视自身的缺点。3...
寓言•寓言是文学作品的一种体裁，常带有讽刺或劝戒的性质，用假托的故事或拟人手法说明某个道理或教训。“寓”有“寄托”的意思纪昌学射学...
《《韩非子韩非子》》郑人买履郑人买履1、对照注释口头翻译课文，理解文意。2、积累文言词汇，掌握重点词句。3、理解寓意。郑人买履郑人有...
自读课文，借助拼音认读生字，同学间可相互交流认字方法。想想文中的这则寓言讲的是什么故事，并说明了什么道理。绿色圃中小学教育网http:/...
“寓”，寄托；“言”，讲道理。寓言是通过一个生动有趣的小故事告诉人们一个深刻道理的文学形式。关于寓言：掩耳盗铃掩耳盗铃掩：遮住、捂...
2014——2015学年度第二学期二年级语文导学案主备人：王妍审批人：刘颖教学时间：2015.5.14课题20.寓言两则坐井观天课型展示课课时二课时（...
中心小学张传贵24寓言两则揠苗助长自由朗读课文：对照后面的生字表，把课文读正确，读通顺，做到不添字，不漏字，不换字。sòngjiāopíbó...
寓言寓言是带有讽喻或讽刺的故事，是文学作品的一种体裁，以比喻性的故事寄寓意味深长的道理，言在此而意在彼，给人以启示。篇幅大都短小，...
寓言两则教学设计一、谜语导入今天我们来猜几个有关于动物的谜语：1、说鸟不是鸟，躲在树上叫,自称啥都知,其实全不晓。（蝉，又叫知了）2、...
旭日东升时，蜗牛继续向墙顶上爬。_________时，蜗牛继续向墙顶上爬。_________时，蜗牛继续向墙顶上爬。蚯蚓翻了一个身，蜗牛还在向墙顶上...
童话寓言写作基础导语：童话、寓言是比较有难度的体裁，需要学生发挥想象力。下面是童话寓言写作基础介绍，欢迎参考！【技法解说】:自小，...
猫和老鼠寓言小故事洞里的老鼠问洞外的猫：“你盘子里的食物不能分我一点吗?”猫说：“不能，因为你总是偷东西。”老鼠说：“你要是把食物...
插图版寓言故事小兔子要上床睡觉了，他紧紧抓著大兔子的长耳朵。他要大兔子好好的听他说。“猜猜我有多爱你。”“噢，我大概猜不出来。”大...
红旗中心校：高凌梅1.自由读文,预习时没有认熟的字，借助拼音再读几遍。做到不丢字、不加字。读一读掩盖读一读捕捉读一读浑身读一读沾满读...
寓言寓言是文学作品的一种体裁，是带有讽喻或讽刺的故事。篇幅大都简短，主人公可以是人，可以是拟人化的生物或非生物，主题多是借此喻彼，...
27、寓言两则授课时间：教学目标：1、会认“寓”等10个字生，会写“守”等7个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，能用自己的话讲两个...
第十二讲怎样阅读童话、寓言本学期我们课文中出现童话和寓言的文章，为了帮助同学们更好地阅读文章老师进行一下专题辅导。（一）童话的阅读...
学习目标1、了解寓言特点，体会寓言寓意。2、仿写寓言，培养写作能力。自学指导一自由朗读第一则寓言，注意读准字音，如有不会读的字或不理...
寓言二则教学设计教学分析：本文用简洁、传神的描写，刻画了东施这个人物形象。通过学习课文，使学生了解到不能盲目模仿，要顺其自然。学习...
