设计实验验证NaOH溶液与CO2发生发应教学设计一、实验教学目标第十单元《课题1常见的酸和碱》第三课时“常见的碱”中探究碱的化学性质中出现...
第五章物态的变化三.知识点分析（三）汽化和液化1.汽化：物质从液态变为气态叫汽化。汽化是吸热过程，汽化有蒸发和沸腾两种方式。沸腾现象...
第3课《星星变奏曲》学案教师寄语:黑夜给了我黑色的眼睛，我却用他来寻找光明。学习目标：1．了解朦胧诗及其审美特征。2．感知诗中“星星”...
对实验室制取二氧化碳及发生装置改进的想法教学设计卢梭曾经说过:“教育的问题不在于告诉他一个真理,而在于教他怎样去发现真理。”教师的职...
第四章在光的世界里二.重点、难点：1.理解光沿直线传播及其应用。2.认识光反射的规律，了解法线、入射角、反射角、镜面反射和漫反射的含义3...
常见金属的化学性质教学设计【实验教学目标】一、知识与技能（1）通过实验探究，能够说出常见金属与氧气、稀硫酸以及铁和硫酸铜溶液反应的...
探究二氧化碳是否能与水反应【教学目标】1、认识实验是化学学习的重要途径、能完成简单的探究实验2、知道“对比法”是化学实验探究中常用的...
第六章质量与密度三.知识点分析：（一）质量1.定义：物理学中，物体所含物质的多少叫质量2.单位：国际单位制中通用的单位是千克，符号是Kg...
奇妙的二氧化碳一、课题名称：《奇妙的二氧化碳》（第二课时）实验教学设计--二氧化碳的实验室制取二、实验教学目标：1．知识与技能（1）了...
提升金鱼幸福感的思考——溶解氧的测定一、教学背景最新的义务教育化学课程标准中指出，义务阶段的化学教育，要激发学生学习化学的好奇心，...
化学反应中的质量关系教学设计1、教学目标（1）知识与技能目标：知道质量守恒定律；（2）过程与方法目标：能通过探究性实验得到质量守恒定...
第三章声三.知识点分析：（一）什么是声音？1.声源：正在发声的物体称为声源。声音是由发声体的振动而发生的，振动停止，发声也停止。2.声...
验证呼吸作用确实产生了二氧化碳气体的实验【教学目标】1.培养学生学会由实验目的出发，找寻相应的实验方法，从而得出实验结论的常规思路。...
空气中氧气含量的测定教学设计教学目标:知识与技能:通过实验知道测定空气中氧气含量的方法初步理解空气中氧气含量测定的原理过程与方法:通...
第五章物态的变化三.知识点分析（一）地球上水的物态变化自然界中的物质存在三种状态：固态、液态、气态，物质的三种状态可以在一定条件下...
奇妙的二氧化碳一．教学目标（一）知识与技能1.了解二氧化碳的有关性质及用途；2.了解并关注温室效应。（二）过程与方法通过对二氧化碳的性...
第7课《傅雷家书两则》学案教师寄语：傅雷是伟大的，傅聪是幸运的。天底下的父亲用他们的深沉之爱，为我们搭建起成长之桥，使我们的人生之...
二氧化碳化学性质的趣味实验教学设计【实验教学目标】知识与技能：1.在学生掌握木炭燃烧知识的基础上，通过对装置的观察和思考，能够说出CO...
第一章走进实验室知识点分析：（一）走进实验室：学习科学探究科学探究的基本步骤：发现并提出问题做出猜想和假设制定计划和设计实验通过观...
燃烧与灭火一、设计思想每当看到因火灾而造成大量的人员和财产损失的新闻时，总是倍感心痛、惋惜。倘若当事者懂得有关燃烧和灭火、火灾现场...
