《第四课人生当自强》教案教学目标：知识目标：懂得自强的含义、表现和作用
能力目标：理解自强的重要作用，尝试做自强少年
情感、态度价值观目标：感受到自强对个人、民族的作用，培养自强的品质
前置学习：1、要求：自主阅读教材，思考解决以下问题2、内容：（1）什么是自强
表现在哪些方面
（2）为什么要培养自强的品质
（自强的作用）（3）自强的对立面是什么
它的含义、后果是什么
质疑：教学过程一、协进学习内容：（1）自强的含义、表现（2）自强的作用（3）自弃的含义、后果二、协进解疑：导入新课：同学们，初中阶段是我们青少年学习知识、涵养道德、增长才干、发展自己的最佳时期
我们应当趁此大好时光，努力学习，奋发进取，培养良好的品质
结合已学内容列举哪些品质
（自尊、自信、自立），阅读教材P47小涛的故事，思考：他取得成绩的原因
给我们的启发
活动一：教师呈现感动中国年度人物－洪战辉的感人事迹，学生讲述自强人物故事2005感动中国：洪战辉《带着妹妹上大学》颁奖词：当他还是一个孩子的时候，就对另一个更弱小的孩子担起了责任，就要撑起困境中的家庭，就要学会友善、勇敢和坚强，生活让他过早地开始收获，他由此从男孩开始变成了苦难打不倒的男子汉，在贫困中求学，在艰辛中自强
今天他看起来依然文弱，但是在精神上，他从来是强者
事迹：13岁单薄的肩膀担起整个家庭的重担，洪战辉带着妹妹走进大学校园的事迹，已经广为传颂
在颁奖典礼上，他动情地说：“有句话是我想送给大家的：苦难的经历并不是我们博得别人同情的资本，奋斗才是最重要的
”设问：这位普通哥哥的什么品质打动了我们的内心，感动了中国
活动二：组织学生开展P48活动结合事例、活动内容体会自强的含义、表现、作用(对个人成长）活动三：结合教材图片学生介绍自强不息的中国人的事迹，启发学生理解自强不息也是我们的民族精神，对我国发展的重要作用
自强的中国人：郑和环球航行的探
