《方程》教学设计教学内容：北师大版数学四年级下册第88页-第90页的"方程"。教学目标：1．结合具体情境，了解方程的含义。2．会用方程表示...
十几减8的教学反思本节课我教学时从复习8、7加几的口算入手，进行抢答激起学生的兴趣，提取学生头脑中的已有知识，再复习15-9让学生说说计...
第6课时解决问题（2）【教学目标】1．使学生掌握比较两数多少的方法。2．使学生初步学会解答求一个数比另一个数多几的应用题，初步培养学生...
比大小的作业1、将下列各数按要求排队：4，2，1，3，5.从大到小：（）。从小到大：（）。2、在□里填合适的数。(1)□〈24=□□〈41〈□5〉□2=□
《混合运算——解决问题》教案西洪小学吴志红一、教学目标：1、学生能从具体的生活情境中发现问题，掌握解决问题的步骤和方法。2、学会列综...
平均分（1）表内除法（一）人教版二年级数学下册二（1）班明天要去参观科技园。同学们正在准备食物，你找到平均分了么？一、出示主题图二、...
生字书写纸东东东东西西西西
课题包装课型新授课设计说明小数乘小数是小数乘法的重点，掌握小数乘法的计算方法是解决小数乘法问题的关键，所以本节课在设计上注重以下几...
5黄河颂精彩开篇词黄河，我们的母亲河，孕育了五千年的中华文明，哺育了一代代的炎黄子孙。在漫长的历史长河里，滚滚东去的黄河浪涛见证了...
教学课题《散步》是一篇文字浅显、内容亦不庞杂的文章，但是意蕴丰富，耐人寻味。在600余字的短小篇幅内，情节简单而不乏起伏，人物着墨不...
“十几减9”教学设计教学目标：1.经历从现实情景中提出问题、探究算法的过程，理解十几减9的口算方法，并能正确地进行计算；2.在观察、操作...
教学目标：1.在具体活动中，让学生体验前后、上下、左右的位置与顺序，初步培养学生的空间观念。2.能确定物体前后、左右、上下的位置与顺序...
买菜教学设计设计说明：本节课从学生的生活经验和已有的知识基础出发，不仅将数学知识镶嵌于现实的、有意义的活动中，而且注意数学与生活的...
10的认识教学设计一、教学内容教材第59-60页二、学情分析：学生不是一张白纸，即使一年级的学生也有一定的数学经验和知识的积累，一年级的...
《手拉手》第二课时教学设计一、教材分析：手拉手是北师大版四年级下册的内容。这部分的内容是在学完了小数的认识和小数的加减法及小数乘法...
线的认识阜临小学聂亚运2016-08-29一条线的一端无限延伸射线A一条线的两端不能延伸线段AB一条线向两个相反方向无限延伸直线CD线的认识图示...
一、创设情境，导入新课师:秋天到了,小明家的农场里可热闹了!小明想邀请咱们班的小朋友们一起去他家的农场里参观,你们想去看一看吗?生:想!...
3、小青蛙第一课时一、激趣导入1.猜谜激趣。课件出示："绿衣小英雄，田里捉害虫，冬天它休息，夏天勤劳动。"孩子们，猜猜看，它是谁？(青蛙...
朔州市第三小学校执教者：蒯淑芳人教版小学数学三年级上册第八单元把（）平均分成（）份，每份是（）。请用自己的方法表示这半块月饼。半块...
《元角分的认识》教学设计石门县夹山镇三板桥完小孙永萍教学目标：1、认识人民币，了解元、角、分的关系。知道1元=10角2、通过模拟购物等活...
