《我是什么》教学设计兴庆区三小杨霞教学要求：1．学会8个生字和12个新词，会认11个生字。2．读懂课文，了解水的特征、水的三态变化。了解...
教师|“翻转课堂”翻转的是什么？2016-10-09小编说“翻转课堂”这种颠覆传统的课堂教学模式引起了越来越多的教师加入到了“翻转课堂”的实...
幸福是什么10活动一：畅所欲言谈幸福幸福是母亲的关怀幸福是母亲的关怀幸福是幸福是…………幸福是婴儿的笑脸幸福是婴儿的笑脸幸福是温馨的...
第十次前置性作业：年月日10.幸福是什么一、在课文中勾画出来下列词语，“彼此铁锹树杈泡沫砌成义务填满诧异耕地谦虚有益善良强健有力勤勤...
漂浮灌溉灾害机器冲毁毁坏乐器庄稼雹子电器暴躁风暴淹没碰到暴风雪我会变。太阳一晒，我就变成汽。升到天空，我又变成无数极小极小的点儿，...
《巨人的花园》使我们体会到，快乐应当和大家分享。下面的一篇童话会引起我们对幸福是什么的思考。认真默读课文，想想文中的三个孩子是怎样...
是什么导致学生失去了对英语的兴趣三年级的小朋友们带着满腔的热情开始接触英语，课堂上，他们是那么的活跃，课后，他们是那么的好学。可是...
《幸福是什么》教学设计执教者：徐娟教学目标：1．知识目标：读通课文，品味重点词句；了解童话在人物形象、故事情节、语言表达上的一些特...
•一撇是和煦的春风，三点是晴天的细雨，秃宝盖像弯曲的手臂，把挚友抱在怀里。它，使世界变得美。(打一字)•谜底：爱9爱是什么•湘教版四...
你是什么气质类型？讲课人:李晓磊课程:组织行为学第一页，共十六页。上课班级地点图片3号教学楼多媒体教室授课班级：14级劳动关系本1班第二...
我是什么课前透视：《我是什么》是一篇常识性课文。本课以第一人称"我"的叙述方式，生动形象地介绍了自然界中水的不同形态和对人的利弊关系...
我是什么教学目标1.能正确读出认读字，指导书写“常”、“冰”和“冷”三个字，认识新部首“小字头”。2.了解水的不同形态以及与人类生活的...
（语文S版）二年级语文教案《我是什么》设计一课前透视《我是什么》是一篇常识性课文。本课以第一人称"我"的叙述方式，生动形象地介绍了自...
（语文S版）二年级语文教案《我是什么》设计二目标预设：1、识字13个，写字9个。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、联系上下文，理解水...
《我是什么》教学反思孩子对大自然充满了好奇，自然界的种种现象都是那么神奇。《我是什么》是一篇科普短文，采用拟人手法，以第一人称“我...
《我是什么》说课设计【说教材】《我是什么》是一篇科普短文。课文采用拟人手法，以第一人称“我”的叙述方式，并结合谜语的形式，图文并茂...
《我是什么》学生预习学案一、课前导入师：水是生命之源，没有水，就没有我们这个美丽可爱的世界。水是我们生活中天天离不开的东西，云、雨...
我是什么教学目标1、认识13个生字，会写9个生字。2、能正确读写要求学会词语，正确、流利地朗读课文。3、知道水在一定条件下会变成汽、云、...
背袋里装的是什么教学目标：（一）知识与技能：1.学习本课生字新词。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3．揣摩表达顺序，联系时代背景、生...
我是什么教学目标1.正确、流利地朗读课文，背诵二、三自然段。2.了解水的不同形态及人类生活的密切关系，树立环保意识。教学重难点正确、流...
