三角形的边用“三角形三边之间关系”解决一些实际问题教学过程：一、认识三角形1、通过学生从生活中所观察到的三角形事物的回忆引入本课的...
变量情感目标：渗透事物是运动的，运动是有规律的辨证思想重点：变量与常量难点：对变量的判断教学媒体：多媒体电脑，绳圈教学说明：本节渗...
可能性1、在初步体验有些事件的发生是不确定的基础上，进一步体验事件发生的可能性是有大小的.2、知道不确定事件发生的可能性大小关系.能力...
探索三角形全等的条件一、教材分析1、本节内容在教材中的地位与作用.对于全等三角形的研究，实际是平面几何中研究封闭的两个图形关系的第一...
锐角三角函数一．指导思想与理论依据建构主义学习理论认为：知识不是通过教师传授获得的，是学习者在一定的情景即社会文化背景下，借助于他...
运用公式法3.使学生了解，提公因式法是分解因式的首先考虑的方法，再考虑用平方差公式分解因式.（二）能力训练要求1.通过对平方差公式特点...
整式的乘法整式的乘法包括单项式乘单项式、单项式乘多项式和多项式乘多项式，故本节知识分三个课时进行教学。学生是课堂的主体，要充分调动...
变量与函数我们把第1、2、3小节整合为两个课时，第1课时介绍变量与函数的概念，第2课时探索量与量之间的函数关系，并用合适的函数表示方法...
图形的旋转一、教材的地位与作用图形的旋转是继平移、轴对称之后的又一种图形基本变换，是义务教育阶段数学课程标准中图形变换的一个重要组...
一元一次方程的应用教学目标学会建立一元一次方程解“决策”问题和储蓄问题应用题。教学重、难点重点：列方程解“决策”问题和储蓄问题难点...
勾股定理一、教学目标知识技能：了解勾股定理的文化背景，体验勾股定理的探索过程。数学思考：在勾股定理的探索过程中，发展合情推理能力，...
全等三角形判定（2）能熟练用（ASA）证明两个三角形全等2．能力目标：通过画全等三角形，培养学生的作图能力。通过证明全等三角形，培养学...
同位角、内错角、同旁内角教学设计1一、教学目标1、理解同位角、内错角、同旁内角的概念并能把它们区分出来2、能准确找出同位角、内错角、...
分式重点理解分式概念，掌握分式基本性质.难点分式的化简【温故知新】1以前我们学过整式，你还记得吗？举几个例子。【新知探究】（1）正n边...
确定与不确定1.知识目标：通过课件的观赏和对试验的具体操作，让学生们理解“不可能事件”、“必然事件”、“随机事件”的具体描述，增加孩...
全等三角形（通过几何画板）能力目标：1、掌握全等三角形的性质（通过几何画板）情感目标：1、学生在图形的相对运动中发生兴趣，在图形运动...
如果两条直线平行2.证明的一般步骤.（二）能力训练要求1.经历探索平行线的性质定理的证明.培养学生的观察、分析和进行简单的逻辑推理能力.2...
有理数本节课是有理数，教学中抓住了有理数的概念和有理数的运算这两个主要内容，这是有理数的基础知识，通过典型例题的分析，让学生熟练地...
全等三角形2）、会寻找全等三角形的对应边、对应角和对应顶点；3）、掌握全等三角形的性质，并能进行简单的推理和计算，能解决一些实际问题...
相似三角他两边相交，所构成的三角形与原三角形相似．过程：活动一阅读课本第42、43页并回答下列问题：1、在△ABC和△A’B’C’中，如果∠A...
