三视图1.知识目标：（1）理解投影法的基本概念和方法；（2）掌握正投影法方法、特性及三视图成图原理和规律；（3）掌握三视图一般绘图规则...
平面直角坐标系教学设计（二）一、素质教育目标（一）知识教学点：1．了解平面内的点与有序实数对之间的一一对应关系；2．使学生进一步熟悉...
有理数的加减法一、教学目标知识与技能：能说出有理数的加法法则，并能运用加法法则进行有理数的加法运算或能解决简单的实际问题．过程与方...
整式的除法2、理解单项式与单项式相除的算理，发展有条理的思考及表达能力。教学重点：可以通过单项式与单项式的乘法来理解单项式的除法，...
实际问题与一元二次方程教学内容运用速度、时间、路程的关系建立一元二次方程数学模型解决实际问题．教学目标掌握运用速度、时间、路程三者...
频率与概率能力。2、通过试验，理解当试验次数较大时试验频率稳定于理论概率，并可据此估计一事件发生的概率。教学重点：通过实验估计随机...
平方根平方根及算术平方根是两个重要的概念，是全章的教学重点.学生对平方根及算术平方根的概念常常混淆，因此，在教学中引导学生真正理解...
重心【考点提示】１．三角形重心结论的应用．２．平行四边形重心的确定方法和应用．３．解决与实际相关的重心问题．一课三练【课前自练】（...
同位角、内错角、同旁内角教学设计一、知识结构二、重点难点分析本节教学的重点是同位角、内错角、同旁内角的概念．难点为在较复杂的图形中...
勾股定理的逆定理长a，b，c满足a2＋b2＝c2，那么这个三角形是直角三角形，即教科书中的命题2，把命题2的条件，结论与上节命题1的条件、结论...
平行四边形的判定过程与方法：经过探索三角形中位线定理的过程，理解它与平行四边形的内在联系，感悟几何学的推理方法．情感态度与价值观：...
全等三角形条件与性质。2．能用三角形的全等和角平分线性质解决实际问题3．培养逻辑思维能力，发展基本的创新意识和能力教学重点难点：1．...
平行四边形1．使学生理解平行四边形面积公式的推导过程，并能正确地计算平行四边形的面积。2．通过教学培养学生猜想的能力和实际操作能力。...
角平分线一、学生知识状况分析学生的知识技能基础：通过上节的学习，学生对于角平分线性质定理和逆定理均有一个很深的了解和理解，在此基础...
正数和负数[教学目标]1.掌握正数和负数的概念,能区分两种不同意义的量,会用符号表示正数和负数;2.体验数学发展的一个重要原因是生活实际的...
频数与频率3.了解频数分布的意义，会得出一组数据的频数分布.（二）能力训练要求1.初步经历数据的收集与处理的过程，发展学生初步的统计意...
列代数式教学目标重点难点：教学过程：一激情引趣，导入新课试试看1大连向北京打长途电话，通话费3分钟以内3.6元，每超1分钟加收1元，某人...
正多边形与圆1．了解正多边形的概念、正多边形和圆的关系2．会通过等分圆心角的方法等分圆周，画出所需的正多边形3．能够用直尺和圆规作图...
镶嵌【教学目标】1.知识与技能⑴平面图形的镶嵌，镶嵌的条件⑵通过探究正三角形、正方形、正六边形乃至任意三角形、四边形能镶嵌平面的理由...
平行线的判定教学设计1、教材分析(1)知识结构：由平行线的画法，引出平行线的判定公理（同位角相等，两直线平行）．由公理推出：内错角相等...
