李青开火车口算67+33=462-200=80–40-20=25×4=125×8=80-（40+20）=1000÷125=320÷8=130–40-60=456-156=200-146=130-（40+60）=55×100=...
整数乘法运算定律推广到小数新课标人教版小学数学五年级上册新课标人教版小学数学五年级上册执教：李秀娟1、口算（直接写出得数）。(1)0.5...
义务教育课程标准实验教科书（西师版）四年级义务教育课程标准实验教科书（西师版）四年级（下）（下）江津区双槐树小学校：江津区双槐树小...
收敛数列运算法则课件•收敛数列概述•收敛数列的运算•收敛数列的收敛定理•收敛数列的运算性质•收敛数列的求法•收敛数列的应用实例01收...
一年级《加减混合》教学设计教学目标：1．引导学生经历从实际情境中抽象出加减混合计算数学问题的过程，直观地理解加减混合计算的意义。2．...
1、用乘法分配律解决：84x101504x2578x10225x204=84x（100+1）=25x（500+4）=78x（100+2）=25x（200+4）=84x100+84x1=25x500+25x4=78x100+7...
整数乘法运算定律推广到小数乘法教学要求：使学生理解整数乘法的运算定律对于小数同样适用，并会运用乘法的运算定律进行一些小数的简便计算...
整数的加法运算律推广到小数导学案主备人：谢林燕参与人：四年级数学老师使用人：教学内容：课本P104例4，及拓展练习。教学目标：1、让学生...
有小括号的混合运算混合运算一、激趣导入一、激趣导入说出各题的运算顺序并计算。10－5＋3＝10－（5＋3）＝8258问题：1.每组中上、下两题有...
•时实数简介•时实数的性质目录•时实数的运算•时实数的应用•时实数与复数的关系•时实数的教学建议时实数简介什么是时实数时实数是一种...
小学数学中对于数及其运算的几点深入理解（1）对“自然数”的理解——0为什么规定为自然数上世纪90年代以前人们习惯的自然数不包括0，1993...
第一章：整式的运算复习题1、整式、整式的加减1.在下列代数式：中，单项式有【】（A）3个（B）4个（C）5个（D）6个2.单项式的次数是【】（A...
有理数的加减混合运算复习提问:(1)有理数的加法法则,减法法则分别是怎样的?(2)有理数的减法法则,告诉我们什么？(1)有理数的加法法则,减...
如何提高小学生的运算能力数学是一门系统性很强的学科，知识间前后连接紧密，由浅入深，循序渐进。学生只有学好前面的知识，才能进一步探求...
一年级下册加减混合运算练习题一、用自己喜欢的方法算一算38+22+27=37+6+24=55+8+25=48+31+21=87-49-27=77-24-21=100-26-53=67-24-8=二、...
运算放大器与有源滤波器一、运算放大器的基本结构图1-1运算放大器基本结构1、差动式输入级：提高共模信号抑制能力，经常采用采用双输入双输...
《整数乘法运算定律推广到分数乘法》教学设计教学内容：六年级上册课本第9－10页的例5和例6，完成练习三的第6－9题。教学目标：1、理解整数...
《带小括号的四则运算》教学反思平果五小潘忠澄今天教学了带小括号的四则运算，教学时，我充分利用了教材提供的生动情境，放手让学生独立思...
整数乘法运算定律推广到小数教学设计教学内容：人教版新课标实验教材小学数学五年级上册P12页教学目的：1、引导学生运用举例验证的方法探索...
第二单元四则混合运算和应用题“四则混合计算式题”教学设计（一）教学内容：课本第11页例1、例2教学目标：通过学习使学生进一步掌握四则混...
