耳朵是通向心灵的道路。——伏尔泰专心听别人讲话，是我们所能给予别人最大的赞美，也是赢得别人欢迎的最佳途径。——戴尔·卡耐基爱...
《用心灵去倾听》基础练习一、填空题。1、反义词对对碰。耐心——（）明白——（）希望——（）熟悉——（）悦耳——（）缓慢——（）2、把...
预习课文，积累词语着迷：对人或事物产生难以舍弃的爱好。密语：秘密的通信用语。为了保密，通常用数字、字母、单词等代替真实的通信内容，...
《用心灵去倾听》教学设计赵志蕾学情分析：学生对问讯处应该还是比较陌生的，特别是农村孩子，即便出行也是有大人带着的。因此，结合本科教...
12、《用心灵去倾听》教学设计教材分析：全文围绕“我”与苏珊的交往过程这条主线展开，脉络清楚。课文真实地记录了“我”与问讯处工作人员...
耳朵是通向心灵的道路。——伏尔泰专心听别人讲话，是我们所能给予别人最大的赞美，也是赢得别人欢迎的最佳途径。——戴尔·卡耐基爱...
12、《用心灵去倾听》教学设计云县京剑希望小学杨开荣2013.10.10教学内容：人教版小学语文六年级上册第三单元第十二课《用心灵去倾听》。教...
人教版六年级语文上册《用心灵去倾听》教学设计教学目标：【基础知识积累】学会6个生字。正确读写“神圣、悠悠、庄重、仪式、抱歉、溜走、...
1苏教版五年级语文上册第二单元单元清测试题一、拼音乐园（读拼音，写字词）。(28分)Chǎngkāidiàntángfǎngzhīyúnjǐnjièshàopèih...
预习课文，积累词语着迷：对人或事物产生难以舍弃的爱好。密语：秘密的通信用语。为了保密，通常用数字、字母、单词等代替真实的通信内容，...
《用心灵去倾听》的教学设计朱桂兰学习目标1、知识与技能（1）认识本课的二类生字，及由生字组成的新词。（2）感受真情的美好，在生活中学...
《用心灵去倾听》教学设计课题“用心灵去倾听”，是对苏珊工作的高度概括与肯定，同时也点明了文章的中心。苏珊作为问讯处一名普通的工作人...
![《用心灵去倾听》课件[1]](https://file.xiaomilidoc.com/convert/202501/09/6936728/thumb-P1-fce20f9f-7058-4736-a663-3c556c9f2205-320x240.webp)
预习课文，积累词语着迷：对人或事物产生难以舍弃的爱好。密语：秘密的通信用语。为了保密，通常用数字、字母、单词等代替真实的通信内容，...
点此播放教学视频1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解课文内容，了解“我”和苏珊的交往过程，感受真情。请大家“倾听”课文，并思考...
用心灵去倾听【学习目标】１、正确、流利、有感情地朗读《用心灵去倾听》教案。２、理解《用心灵去倾听》教案，了解“我”和苏珊的交往过程...
下载后可任意编辑人教版小学语文六年级上册《用心灵去倾听》教学设计一、教材分析本文来源于西班牙的《都市生活报》，我国《参考消息》翻译...
下载后可任意编辑六年级语文上学期《用心灵去倾听》教学设计教材分析：全文围绕“我”与苏珊的交往过程这条主线展开，脉络清楚。课文真实地...
《用心灵去倾听》教学设计【教学目标】1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解课文，了解“我”和苏珊的交往过程，感受真情。3、能够运...
《用心灵去倾听》教学设计一、课程目标要求：1.有较强的独立识字能力。累计认识常用汉字3000个左右，其中2500个会写。2.写字姿势正确，有良...
教学目标•1、我能正确地读记“着迷、耐心、修理、如愿、无所不知、兴高采烈”等词语。•2、我要理解课文内容，懂得用心灵去倾听能给人带来...
