电脑桌面
添加小米粒文库到电脑桌面
安装后可以在桌面快捷访问

《用心灵去倾听》公开课教学设计(底稿)VIP免费

《用心灵去倾听》公开课教学设计(底稿)_第1页
1/6
《用心灵去倾听》公开课教学设计(底稿)_第2页
2/6
《用心灵去倾听》公开课教学设计(底稿)_第3页
3/6
12、《用心灵去倾听》教学设计教材分析:全文围绕“我”与苏珊的交往过程这条主线展开,脉络清楚。课文真实地记录了“我”与问讯处工作人员苏珊交往的过程,赞美了苏珊用心灵倾听孩子的心声、用爱心帮助孩子的善良品质,表达了“我”对苏珊的深切怀念之情。课文采用儿童的视角观察事物,选取一些平凡的琐事来表现人物品质,语言朴素自然,平凡中包含深情,读来真实可信,生动感人。学情分析:学生对问讯处应该还是比较陌生的,特别是农村孩子,即便出行也是有大人带着的。因此,结合本科教学,教师可稍作解释释,也可让学生利利用双体日等就近观察车站或医院的问讯处,实地感受问讯处工作人员的服务态度。便于学生理解课文的内容,懂得用心灵去倾听能给人带来快乐与幸福。学习目标:1、正确、流利、有感情地朗读课文。2.理解课文内容,懂得用心灵去倾听能给人带来快乐与幸福。体会“我”对苏珊的深切怀念之情。3.领会文章的写作手法,体会关键词句在表情达意方面的作用。教学重难点:1、理解课文,了解“我”和苏珊的交往过程,感受真情;感情朗读课文。2、感受真情的美好,在生活中学会关爱他人,懂得用心灵去倾听能给人带来快乐与幸福。课前准备:课件课时安排:一课时教学过程:一、谈话导入,揭示课题1、教师:真情是一轮暖阳,温暖你那潮湿的心;真情是一股温泉,洗去你心头的不悦;真情情是黑暗中的一把火,照亮你人生的道路,生活中处处有真情。生活贫困的桑娜和渔夫,有着乐于助人的美好心灵;一位残疾青年善意的谎言背后,只是为了能让“我”安心看书;清晨的树林中,一位倾听“我”拉琴的陌生老人,给了“我”信心。人间处处有真情啊!今天,我们要学习另一个关于“倾听”的真情故事。2、出示课题:用心灵去倾听(1)怎样的听是“倾听”?(细心地听)(2)请齐读课题,在这个课题中,你们觉得关键词语是哪个?(:心灵、倾听)再齐读,再读。(3)用心灵怎么去倾听?请打开课本,让我们走进课文去用心感受。二、初读课文,整体感知1、提出自学要求:(1)轻声朗读课文,注意把课文读通顺、读正确,读得不畅的地方1做个记号,再读一遍。自己特别有体会的句子可以划下来。(2)想想主要写了一个怎样动人的故事?2、检查交流(1)我会读。zháo着迷乘机拿zhe着砸伤水cáo槽密语zhào召唤谋面立即苏shān珊无所不知兴高采烈问讯处(2)了解学情师:谁能告诉老师,这篇文章的主人公叫什么名字?生:苏珊和作者汤米。师:那谁来和大家说说,是什么让苏珊和作者汤米联系在一起,从而发生了一段美好的故事?生:电话师:这就和听有关了。那苏珊在哪里工作生:问讯处。师:问讯处是什么意思?问讯处:就是让人有问题询问的地方。师:问讯处是什么地方?(总结学生答案,介绍有关问讯处的小知识)小结:问讯处其实与我们的日常生活有着十分密切的联系:在我国,许多公众服务场所也都设有问讯处,比如,医院、车站、码头、商店、银行等。它们为人们就医、乘车乘船、购物,办理金融业务等这些活动带来很大的方便。(3)词语积累。倾听:倾听指细心地听取,表示中性的感情色彩,就是凭借听觉器官接受。着迷:对人或事物产生难以舍弃的爱好。谋面:彼此见面,相识。无所不知:什么都知道。兴高采烈:非常高兴。(4)快速浏览课文,然后说说这篇课文主要写了一件什么事?①课文真实地记录了“我”与问讯处工作人员苏珊交往的过程,赞美了苏珊用心灵倾听孩子的心声、用爱心帮助孩子的善良品质,表达了“我”对苏珊的深切怀念之情。②小结:生活(关心);)学习(耐心);心理(爱心)三、品读课文,感悟真情1、课文中写了苏珊和“我”之间发生的哪几件事?当“我”的手指被砸伤时,她从孩子的哭声中,听出了孤单、恐惧与无助,她用悦耳的声音帮助孩子消除恐惧,指导孩子实现自救,赢得了孩子的信任;当我在学习上遇到难题时,一遍遍地向我解释,耐心地帮我解决;当“我”因心爱的金丝雀突然死去伤心时,苏珊宽慰“我”,消除“我”对死亡的恐惧……2、我会读,我会品。2故事中的哪些内容感动了你?请默读全文,用“——”画出感动你的句子(重点关注描写人物言行、心理的语句),并多读几遍,并在旁...

1、当您付费下载文档后,您只拥有了使用权限,并不意味着购买了版权,文档只能用于自身使用,不得用于其他商业用途(如 [转卖]进行直接盈利或[编辑后售卖]进行间接盈利)。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。
3、如文档内容存在违规,或者侵犯商业秘密、侵犯著作权等,请点击“违规举报”。

碎片内容

《用心灵去倾听》公开课教学设计(底稿)

确认删除?
VIP
微信客服
  • 扫码咨询
会员Q群
  • 会员专属群点击这里加入QQ群
客服邮箱
回到顶部