《用 2-6 的乘法口诀求商练习课》教学设计教学内容：教材 27-28 页练习五 7-12 题
教学目标：知识与技能1、能正确运用 2-6 的乘法口诀求商
2、进一步理解乘、除法之间的关系，能看图写出乘法算式和除法算式
3、培养学生的探究意识、语言表达能力以及收集信息的能力
过程与方法通过练习活动，使学生熟练运用 2-6 的乘法口诀求商
情感态度与价值观培养学生合作、探究学习的意识，激发学生用除法知识解决问题的兴趣
教学重点：熟练用 2-6 的乘法口诀求商，提高计算能力
教学难点：能正确观察题中数学信息，理解题意
教学准备：算式卡片、奖状、课件教学过程：一、基本练习（赛前热身）同学们，在上一节课中我们已经学习了用 2-6 的乘法口诀求商，为了检验你们的学习成果，这节课我们来分组进行比赛，4 个人为一个小组
看哪个小组是学的最好的小组，好吗
首先我们先来一个赛前热身
老师会用卡片出示除法计算题，要求你们计算并说出所用的乘法口诀
15÷3= 24÷6= 16÷4= 10÷5= 9÷3= 18÷6= 25÷5= 30÷6=【设计意图】赛前基础热身问题，让学生在计算除法算式的时候，想一想所用的乘法口诀是什么，回忆前面学过的用 2-6 的乘法口诀求商
二、练习讲解1
练习五第 7 题
（最佳团队合作小组）赛前热身结束了，我们开始正式进行第一轮比赛，这轮比赛将要评出的是最佳团队合作小组
哪个小组配合的最好，并且有精彩的发言，就是最佳团队合作小组
每个小组都有一个信封，信封里有一些乘法口诀
一个人拿，其他同学抽，抽到哪一张口诀，就说出它所表示的乘法算式和除法算式，其他同学判断他说的对不对
这道题组织学生在小组中进行游戏，让学生轮流抽准备好的乘法口诀卡片
抽到卡片的同学根据卡片上的乘法口诀说出乘法算式和除法算式，其他学生判断其说得对不对
尽量使更多的学生都有机会说一说，提高运用乘法口
