建筑艺术音乐韵律性特征 １９世纪初，德国哲学家谢林提出“建筑是凝固的音乐”之后，对建筑与音乐两种不同艺术形式之间的比较讨论进入了学...
听赏两首乐曲，感受乐曲表达的情感，并试着说说你判断的依据乐曲 A乐曲 B音乐要素：指构成音乐的各种元素。例如：速度，力度，节奏，旋律...
满口埙校本课程中的教学满口埙校本课程中的教学广西藤县第一中学魏星坤广西藤县第一中学魏星坤教学目标教学目标•11、认识目标：了解满口埙...
歌情乐韵作业:准备挑选一首自己喜欢的诗歌，精心配上恰当的音乐，进行配乐诗朗诵，下周上课时朗诵给同学们听，并说说自己选择的理由(推荐的...
文风乐韵心魂文风乐韵心魂文有文风，乐有乐韵，心有心魂。魂在，谓之为风骨;魂无，怅然嗟叹。不仰望高山，是大地沉默的心骨;不向往海洋，是...
【教材分析】本课选自上海音乐出版社高中一年级艺术（音乐）教材第一学期第一单元《歌情乐韵·悦耳爽心》“拓展与选择”中四个平行选题之一...
《地球表面的地形》教学设计戴乐韵浙江省温州市龙湾区屿田实验小学32500013566226680149922853@qq.com【科学教育理论指导】在浩瀚无垠的宇...
