题型一：积的小数位数等于因数中小数位数之和1、5.04×2.1的积是（）位小数，2、已知46×32=1472，则4.6×0.32=（），0.46×（）=1.472，（...
商是一位数的笔算除法教学设计（用整十数去除）教学目标1.能运用前面学过的估算方法解决实际问题。2.会用列竖式的方法计算商是一位数而且除...
教学设计课题：用除法解决问题教学内容：教科书第54～55页例2、例3，练习十二的第1、2题。教学目标：1、通过实践活动，使学生理解“一个数...
课题：除法竖式计算主备人：徐颖第二课时：除法竖式计算教学目标1、让学生经历探索有余数除法计算方法的过程，掌握试商的方法，懂得余数要...
除数是小数的小数除法授课教师：吕文下面小数去掉小数点,发生了什么变化?３２.２０.７５０.０１２５.６２３扩大１０倍扩大１００倍扩大１０...
小数除法（一）除数是整数的除法江津区四牌坊小学黄文惠教学内容：义务教育课程标准实验教科书小学数学五年级（上）45-46页。教学目标：1....
教学设计模板聚焦教学重难点的信息化教学设计课题名称：笔算除法姓名：王海林工作单位：水墨营中心学校学科年级：三年级数学（下册）教材版...
分数和除法的关系练习姓名：一、基本练习：=（）÷（）97÷27=（—）5÷13=（—）23÷49=（—）33÷7=（—）7÷33=（—）=（）÷（）（）÷...
西师大版二年级数学上册学习目标：1.使同学们学会分一分。2.知道什么是平均分，能够熟练进行平均分。我该怎么分呢？6个18根12条我能分几个...
分一分与除法第1节分桃子教学目标：1、让学生经历“分桃子”的活动过程，初步体验平均分的过程，知道平均分是分得同样多。2、在活动中培养...
《有余数的除法》教学反思《有余数的除法》这部分学习内容是《表内除法》知识的延伸和扩展，两部分内容相互联系，具有互补性，前者是后者的...
《除数是两位数的除法整理与复习》教学设计解放小学四年级郭存江教学目标：1、通过分类整理，巩固复习除数是两位数的口算、估算和笔算方法...
除数是整数的小数除法（二）学习目标：掌握被除数部分不够除，与商的整数部分是0的小数除法的计算方法学习过程：（一）复习铺垫，明确任务...
执教者覃陆萍小明看一本120页的故事书，第一天看了，第一天看了多少页？101120×101＝12（天）五（1）班共有64名学生，其中男生占全班人数...
<一>、知识目标1、让学生通过亲自动手分实物明确"平均分"的含义,并且从平均分的过程中清楚、直观地了解除法的含义；2、使学生认识除号,会读...
除数趋中的笔算除法（灵活试商）一、教学目标1．学会接近15、25的除数看作15、25去试商、调商的方法。2．能灵活运用合适的方法试商、调商，...
三年级上册除法《买新书》教学设计及反思教学目标1.掌握连除、乘除混合运算的顺序。2.会正确分析问题中的数量关系，会灵活运用不同的方法来...
六年级数学分数除法应用题学案第一部分：学列关系式（1）男生人数占数生人数的，关系式为：（2）冰箱台数相当于电视机的，关系式为：（3）...
同底数幂的除法同底数幂的除法复习同底数幂相乘的法则：同底数幂相乘，底数不变，指数相加。即aman=am＋n（m，n都是正整数）问题1：同底数...
口算18÷132÷12整数除以分数，可以转化为乘这个分数的倒数。35÷8÷5845÷9220÷1430÷5623231÷18256÷=4=54=80=56=36=10=12=32=253分数...
