第四单元工业文明冲击下的改革一、工业文明冲击下俄国、埃及、日本和中国的改革1．四国改革的共同背景(1)外部危机：19世纪以来，第一次工业...
第16课改革开放的总设计师邓小平[课标要求]了解邓小平等无产阶级革命家领导中国革命和建设的历史贡献，认识其把马克思主义与中国革命实际相...
第14课苏联社会主义国家的奠基人列宁[课标要求]简述列宁领导俄国十月革命胜利的基本史实，认识其在社会主义革命和建设方面的贡献。一、从大...
单元学习总结一、马克思的主要理论贡献和实践活动1．主要理论贡献：创立了马克思主义理论。主要包括系统阐明了唯物史观，创立了辩证唯物主...
第15课新中国的缔造者毛泽东[课标要求]了解毛泽东等无产阶级革命家领导中国革命和建设的历史贡献，认识其把马克思主义与中国革命实际相结合...
第19课电影与电视课标要求：了解影视艺术产生与发展的历程，认识其对社会生活的影响。教学目标：知识与能力：了解影视艺术产生与发展的历程...
第17课诗歌、小说与戏剧课标要求：了解19世纪以来文学的主要成就，认识其产生的时代背景及影响。教学目标：知识与能力：通过本课的学习，使...
第18课音乐与美术课标要求：（1）欣赏19世纪以来有代表性的美术作品，了解这些美术作品产生的时代背景及其艺术价值。（2）列举19世纪以来有...
第17课缓和与对抗的交替中心内容：“冷战”发展到美苏争霸的新阶段及到20C90年代初“冷战”格局的终结。核心知识：30多年的美苏争霸课标要...
第14课“冷战”的缘起课标要求：了解美苏冷战局面形成的主要过程，认识冷战局面形成的原因和特点。一、雅尔塔体制的确立归纳：什么叫雅尔塔...
第15课“冷战”的形成课标要求：了解美苏冷战局面形成的主要过程，认识冷战局面形成的原因和特点。一、“冷战”政策的提出（一）原因1、意...
走近恩格斯…[设计思路]《指导意见》对“无产阶级革命导师恩格斯”这课指导如下：可把第一二课内容整合起来教学。在该指导下，恩格斯通常是...
解密高考探究规律试题来源引文出处设问方式关键词命题特征分析2019全国卷Ⅰ杨光辉《汉唐封爵制度》说明类、概括类、作用类“二十等爵”制，...
《马克思主义的诞生》教学设计教材分析：本课是第五单元《马克思主义的产生、发展与中国新民主主义革命》的第一课，内容抽象，且长期以来的...
第四单元内忧外患与中华民族的奋起第13课鸦片战争教案教学目标1、基础知识：（1）鸦片战争、第二次鸦片战争的起因和后果，理解中国战败的原...
第五单元杰出的科学家第21课“地质之光”李四光教案【教学目标】一、知识与能力通过学习本课，使学生了解李四光的求学经历；了解对地质科学...
第4课专制集权的不断加强教学目标：知识与能力：汉初的郡国并行制与“七国之乱”；唐朝中叶的“安史之乱”与藩镇割据；五代十国的分裂局面...
第一单元中国古代的中央集权制度第4课专制集权的不断加强教案【走进多彩课堂】秦的统一，标志着中国进入“大一统”政治时代。在确立“皇帝...
第4课专制集权的不断加强第1课时中央集权与地方分权的斗争一、教材分析《课程标准》要求“列举从汉到元政治制度演变的史实，说明中国古代政...
第2课中国古代的土地制度[教学目标]目标内容知识与能力过程与方法情感态度与价值观识记理解废井田，开阡陌井田制的特点及其崩溃土地私有制...
