授课人：孙素霞轮台县第一小学二（4）班
蒙古包草原就是我的家蓝蓝天空飞彩霞骑上了我的小红马挥动鞭儿唱起歌草原就是我的家美丽的草原我的家那达慕盛会蒙古之旅结束
《草原》教学设计一、设计特色：由景入情，由情至理，景情交汇、情理相融。二、教材简析：这篇散文，字里行间浸润着浓郁的草原风情：那一碧...
衡阳市船山实验小学衡阳市船山实验小学（四）年级（上）期（音乐）学科备课本电子格式（四）年级（上）期（音乐）学科备课本电子格式上课时...
5、草原的早晨预学单一、我会读1、预习一类、二类生词新词，要求会读以下词语。草原打破宁静羊儿圈门无边牧民远处飘动鞭声黎明铺满新绿跨上...
草原教学过程教学过程教学环节教师活动预设学生行为一、启发谈话，录像导入二、检查预习三、初步理解课文播放草原景象录像指名读文纠正字音...
程晓雨亲爱的同学们你们能说一说图中有哪些美丽的风景吗？亲爱的同学们你们能说一说图中有哪些美丽的风景吗？你们听远处传来了美妙歌声歌曲...
1《草原就是我的家》教学设计教学内容：蒙古族民歌《草原就是我的家》教学目标：1、学生能用优美、亲切的声音演唱歌曲，突出学生为主体，通...
《我是草原小牧民》教学设计教材分析：歌曲《我是草原小牧民》选自人音版音乐教材第五册第三单元表演曲目，本单元的主题为草原，通过听、唱...
草原就是我的家甘巧兰教学内容1、歌曲《草原就是我的家》2、蒙古舞蹈基本动作3、综合练习：串铃、双响筒为歌曲伴奏教学目标：1、通过创设“...
苏教版小学语文第十一册草原执教人：高振燕班级：六年级四班自由轻声地朗读并思考:课文第一自然段主要抓住草原上的哪些景物来描写作者的心...
《草原上的小木屋》教学设计课前导读教学目标：1.激发对《草原上的小木屋》的阅读兴趣。2.了解一些读书的方法.教学重点:1.激发对《草原上的...
我是草原小牧民教学目标：1、初步了解蒙古族的风土人情，感受和体验蒙古族的音乐和舞蹈，激起学生学习的兴趣。2、有感情地演唱《我是草原小...
如何调动学生的音乐学习积极性案例背景：《草原就是我的家》是义务教育课程标准教科书（花城出版社）教材第六册中的第三课。本课教材围绕“...
草原作者:老舍制作：乔凯利教学目标1．地毯、渲染、勾勒、低吟、襟飘带舞、马蹄、礼貌、拘束、羞涩、摔跤、偏西、天涯2．能感受文章的语言...
1草原教学目标1．通过自主学习，认识4个生字，会写14个生字，通过看注释、联系上下文等方法，理解“渲染、勾勒、翠色欲流、陈巴尔虎旗、迂...
蒙古族——骑在马背上的民族百科名片蒙古族现主要分布在内蒙古自治区，其余分布在新疆、青海、甘肃、辽宁、吉林、黑龙江等省区。蒙古族自称...
人民音乐出版社教育部审定2013版七年级上册-第三单元《草原牧歌》银杯银杯说课稿指导思想与理论依据指导思想以音乐情感体验为主旨思想，师...
内蒙古草原的开发与保护内蒙古地区是我国主要牧区之一，天然草地总面积约8亿亩（可利用面积约7亿亩），占全国牧区草地总面积的近1/5。草地...
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