1草原（第一课时）教学目标：1、学会本课生字新词，初步了解课文内容。2、有感情地朗读写景部分。3、感受内蒙古大草原的美丽风光。学习目标：1、学会本课生字、新词。2、有感情地朗读课文。3、感受内蒙古大草原的美丽风光。教学重点：学会本课生字、新词。教学难点：感受内蒙古大草原的美丽风光。教学准备：教具准备：小黑板预习要求：（1）自学生字新词，把课文读得正确、流利。(2)搜集有关草原的资料。教学过程与方法：一、导入揭题。同学们，你想象中的草原是什么样子的？今天,就让我们跟随著名作家老舍先生一起走进内蒙古大草原,去领略那美丽的风光,去感受那独特的民族风情。（板书课题：草原。）二、明确学习目标。三、引导学生自学，让学生充分展示自我。（一）初读课文，整体感知：过渡：迷人的草原风光，同学们一定急于欣赏，就让我们快速走进课文去感受吧。1、学习要求（一）：自由朗读课文，要求读准字音，读通课文，并想想课文写了草原哪两方面的内容？2、学生自学，教师巡视。3、检查学习效果。（1）抽读生字。勾勒、骏马、无限、鞭子、疾驰、马蹄、奶茶、礼貌、拘束、举杯、摔跤、襟飘带舞。（2）指名回答，课文写了草原哪两方面的内容？（师相机板书：景色美、人情美）（二）再读课文，品味草原之美过渡：著名小说家、戏剧家，人民艺术家的老舍先生，是如何把草原的美妙风光展现出来的呢？现在，我们一起学习课文第一自然段。1、学习要求（二）请同学们放声朗读第1自然段，边读边用“——”画出描写草原美景的词句读一读，并说说你从中体会到了什么？2、学生自学，教师巡视指导。3、检查学习效果。过渡：刚才，同学们学得很认真，谁能勇敢地把你画出的句子读给大家听一听。（师相机板书：天空、羊群、小丘、骏马、大牛）Ａ、“那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。”（如果此时你就置身于草原之中，你会怎么做？从中体会到什么？）Ｂ、“那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。”Ｃ、“这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。”（请你学着这样的说法，用上“既……又……既……又”说一句话。）Ｄ、“在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。”四、当堂训练。多么优美的景色，多么生动的语言，请同学们发挥想象，把下面这首小诗补充完整，能写（或者）能说几句就说几句。今天我来到了草原上看到了（）的（）……今天我来到了草原上我要（）地（）……五、学习反思。这节课你有哪些收获？六、板书设计1、草原景色美：天空、羊群、小丘、骏马、大牛人情美：教后反思：
