第1章常用逻辑用语充分条件与必要条件的判断【例1】(1)设p：1＜x＜2，q：2x＞1，则p是q成立的()A．充分不必要条件B．必要不充分条件C．充分...
2.2等差数列的前n项和学习目标核心素养1.理解并掌握等差数列的前n项和公式及其推导过程，体会等差数列的前n项和公式与二次函数的关系．(重...
第1章数列等差、等比数列的判定【例1】已知数列{an}的前n项和Sn＝1＋λan，其中λ≠0.(1)证明{an}是等比数列，并求其通项公式；(2)若S5＝，...
第二节物质与微观粒子模型第一课时一、教学目标：1、知道物质是由分子构成，分子是由原子构成，物质也可由原子直接构成；2、了解原子和分子...
课题：棱柱、棱锥、棱台教学目标1、了解多面体、棱柱、棱锥、棱台的定义、性质及它们之间的关系。2、掌握棱柱、棱台的画法教学重点多面体、...
1.2.1平面的基本性质学习目标核心素养1.借助实例，直观了解平面的概念、画法，会用图形与字母表示平面．(重点)2.会用符号语言规范地表述空...
1.1.1棱柱、棱锥和棱台学习目标核心素养1.通过观察实例，概括出棱柱、棱锥、棱台的定义．(重点)2.掌握棱柱、棱锥、棱台的结构特点及相关概...
第1章[巩固层·知识整合][提升层·题型探究](教师独具)空间向量的线性运算和数量积【例1】(1)如图，已知空间四边形ABCD，E，H分别是边AB，A...
1.1.2圆柱、圆锥、圆台和球学习目标核心素养1.了解圆柱、圆锥、圆台、球的概念．(重点)2.通过与棱柱、棱锥、棱台的类比进一步认识圆柱、圆...
第1课时直线与平面平行学习目标核心素养1.通过直观感知、操作确认直线与平面的位置关系及线面平行的判定定理．(重点)2．理解并会证明直线与...
圆柱、圆锥、圆台和球教学目标1、圆柱、圆锥、圆台概念，2、理解圆柱、圆锥、圆台的性质重点理解圆柱、圆锥、圆台的概念和性质难点圆柱、圆...
1.2.2空间两条直线的位置关系学习目标核心素养1．会判断空间中直线与直线的位置关系．(重点)2．能应用公理4和等角定理解决简单的立体几何问...
1.1.3中心投影和平行投影(略)1.1.4直观图画法学习目标核心素养1.了解斜二测画法的概念．(重点)2.会用斜二测画法画出一些简单平面图形和立体...
第2课时直线与平面垂直学习目标核心素养1．能正确判断直线与平面垂直的位置关系．(重点)2．了解点到平面的距离和直线与平面间的距离．(难点...
1.3.2空间几何体的体积学习目标核心素养1.了解球、柱、锥和台的体积的计算公式(不要求记忆公式)．(重点)2.会求柱、锥、台和球的体积．(重点...
第2课时两平面垂直学习目标核心素养1.了解二面角的概念，能在长方体中度量二面角．(难点)2.理解并掌握面面垂直的判定定理．(难点、重点)3....
1.2.4平面与平面的位置关系一：教学任务分析本课三维目标制定如下：1、知识与技能：使学生通过直观感知、操作确认，归纳出平面与平面平行的...
第1课时两平面平行学习目标核心素养1.了解平面与平面的两种位置关系．了解两个平面间的距离的概念．(重点)2.理解空间中面面平行的判定定理...
1.3.1空间几何体的表面积学习目标核心素养1.了解直棱柱、正棱柱、正棱锥、正棱台的几何特征．(重点)2.了解柱、锥、台的表面积的计算公式(不...
§7简单几何体的再认识7．1柱、锥、台的侧面展开与面积学习目标核心素养1.通过对简单几何体侧面展开图的探究，了解侧面积公式的由来．2．准...
