1.2余弦定理（1）教学目标：1.掌握余弦定理及其证明方法；2.初步掌握余弦定理的应用；3.培养学生推理探索数学规律和归纳总结的思维能力．教...
课时2正弦定理(二)教学目标学会利用正弦定理解决有关平几问题以及判断三角形形状.掌握转化与化归的数学思想.教学过程:[例题分析]例3．(2004...
1.2余弦定理（2）教学目标：1.掌握余弦定理．2.进一步体会余弦定理在解三角形、几何问题、实际问题中的运用，体会数学中的转化思想．教学重...
课时3余弦定理(一)教学目标掌握余弦定理的推导过程,并利用余弦定理，可以解决以下两类解斜三角形的问题：（１）已知三边，求三个角；（２）...
第1章计数原理两个计数原理【例1】(1)椭圆＋＝1的焦点在y轴上，且m∈{1,2,3,4,5}，n∈{1,2,3,4,5,6,7}，则满足题意的椭圆的个数为________...
课时1正弦定理(一)教学目标：掌握正弦定理的推导过程,并利用正弦定理，解决以下两类解斜三角形的问题：（１）已知两角与任一边，求其他两边...
第1课时子集、真子集学习目标核心素养1.理解集合间包含与相等的含义、能识别给定集合间是否有包含关系．(重点)2.能通过分析元素的特点判断...
课时4余弦定理(二)教学目标学会利用余弦定理解决有关平几问题以及判断三角形形状.掌握转化与化归的数学思想.教学过程:[例题分析]例3．半径...
1.5.2二项式系数的性质及应用学习目标核心素养1.掌握二项式定理展开式中系数的规律，明确二项式系数与各项系数的区别．(重点)2．借助“杨辉...
1.5.1二项式定理学习目标核心素养1.掌握二项式定理和二项展开式的性质，并能用它们解决与二项展开式有关的简单问题．(重点)2．利用二项展开...
1.3交集、并集学习目标核心素养1.理解交集与并集的概念，以及符号之间的区别与联系．(重点)2.掌握求两个简单集合的交集与并集的方法．(重点...
1.3组合学习目标核心素养1.理解组合与组合数的概念，正确认识组合与排列的区别与联系．(易混点)2．会推导组合数公式，并会应用公式进行计算...
1.2排列学习目标核心素养1.理解排列的意义，并能用树形图正确写出一些简单排列问题的所有排列．(重点)2．掌握排列数公式及其推导方法，并能...
1.4.1充分条件与必要条件1.4.2充要条件学习目标核心素养1.结合具体实例，理解充分条件、必要条件、充要条件的意义．(重点、难点)2．会求(判...
第1章集合常用逻辑用语集合的并、交、补运算【例1】已知全集U＝{0,1,2,3,4,5,6}，集合A＝{x∈N|1＜x≤4}，B＝{x∈R|x2－3x＋2＝0}．(1)用列...
第1章集合集合的含义及表示集合的特征是确定性、互异性、无序性，其中互异性是我们必须进行检验的一方面，否则集合中的元素便有了重复，在...
算法部分章质量检测本章知识结构一、知识点剖析1．算法的定义和特点掌握要点：算法定义：在数学中指按照一定规则解决某一类问题的明确和有...
本章小结一、教学目标1、知识与技能（1）使学生掌握知识结构与联系，进一步巩固、深化所学知识；（2）通过对知识的梳理，提高学生的归纳知...
第1章立体几何初步复习与小结教学目标：1．直观认识简单组合体的结构特征；2．运用空间点、线、面的位置关系及简单推理论证解决立体几何证...
1．1.2充分条件和必要条件充分条件和必要条件如图：p：开关A闭合，q：灯泡B亮．问题1：p与q有什么关系？提示：命题p成立，命题q一定成立．p...
