初中数学八年级上册第二单元《全等三角形》单元整体教学目标袁劲松海门市实验初中“全等三角形”是“图形与几何”的重要内容，本章以三角形...
后续跟进学生辅导案例陈瑜海门市海南中学问题如图，在△ABC和△FED中，AD＝FC，AB＝FE，当添条件：时，就得到△ABC≌△FED．（只要填写一个...
初中数学八年级上册第二单元《全等三角形》单元学情分析袁劲松海门市实验初中从学习全等三角形的过程来看，跟学习平行线的过程基本一样，都...
参考文献［1］中华人民共和国教育部．义务教育数学课程标准（2011年版）[S]．北京：北京师范大学出版社，2012（1）．［2］义务教育教科书....
初中数学八年级上册第二单元《全等三角形》单元核心知识与核心概念、学科思想方法袁劲松海门市实验初中本章核心知识：全等三角形的概念，全...
研修活动建议1.与同行交流，对课例《全等三角形的条件（一）》提出优化意见。2.认真阅读以下书籍，正确把握知识的生长点、思维的连接点和方...
甬统表C04-3双电源自动切换试验记录工程名称：鄞州大道-1AB地块香堤水岸住宅小区A1#楼编号：01施工单位歌山建设集团有限公司分部工程名称建...
初中数学八年级上册第二单元《全等三角形》单元各课教学建议和相应教学难点的教学情境设计蔡陈军海门市实验初中12．1全等三角形【教学难点...
《全等三角形的判定（1）》说课稿江斌杰海门市海南中学一、学情分析1.学生已具有几何的初知识，并学习了全等三角形的定义、性质，对全等三...
初中数学八年级上册第二单元《全等三角形》单元核心知识点的衔接袁劲松海门市实验初中一、基本内容之间的衔接全等三角形，是初中数学“空间...
《全等三角形的判定（一）》教案江斌杰海门市海南中学教学目标1.经历探索三角形全等条件的过程，增强分类意识，提高分析问题和解决问题的能...
《全等三角形的判定（1）》作业设计陈瑜海门市海南中学【基础题】A组1．如图，AC=DF，BC=EF，AD=BE，∠BAC=72°，∠F=32°，则∠ABC=．2．...
《全等三角形的判定（1）》学案江斌杰海门市海南中学一、课前准备阅读书本P35～37用红笔圈画出关键概念并完成下列各题：1.定义：满足的两个...
