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C04初中数学八年级单元上课实践示例:《全等三角形的判定(1)》4活动建议研修活动建议VIP免费

C04初中数学八年级单元上课实践示例:《全等三角形的判定(1)》4活动建议研修活动建议_第1页
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研修活动建议1.与同行交流,对课例《全等三角形的条件(一)》提出优化意见。2.认真阅读以下书籍,正确把握知识的生长点、思维的连接点和方法的迁移点,重视对学生的学情分析,熟悉学生当前的知识、经验和生活结构,善于将学生将学知识与学生的认知起点联系起来,并以此来指导今后的教学实践.⑴义务教育教科书.数学.八年级.上册/人民教育出版社,2013(12).⑵《义务教育数学课程标准(2011年版)》.中华人民共和国教育部.北京:北京师范大学出版社,2012(1).⑶李庾南.自学·议论·引导教学论[M].北京:人民教育出版社,2013(7).

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