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碎片内容
研修活动建议1
与同行交流，对课例《全等三角形的条件（一）》提出优化意见
认真阅读以下书籍，正确把握知识的生长点、思维的连接点和方法的迁移点，重视对学生的学情分析，熟悉学生当前的知识、经验和生活结构，善于将学生将学知识与学生的认知起点联系起来，并以此来指导今后的教学实践
⑴义务教育教科书
上册/人民教育出版社，2013（12）．⑵《义务教育数学课程标准（2011年版）》
中华人民共和国教育部．北京：北京师范大学出版社，2012（1）．⑶李庾南
自学·议论·引导教学论［M］
北京：人民教育出版社，2013（7）
精品资料，应有尽有
